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1、教科版三年级语文下册教案 爱心项链 教学目标: .学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。2.认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论,养成灵活应对的能力。3讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的口语交际习惯。 教学难重点： 结合具体的事例说,要有理有据。课时:1课时 教学流程: 1认识、理解勇敢。游戏:自我测试，学生回答是或不是。（测试勇敢) ()你自己睡觉害怕吗 （2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你敢一个人在家吗 (3）做不出题目,你想哭吗会发脾气吗 （4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗 2.让学生说说自己对勇敢的理解。 3让学生说说自己经历的自
2、认为勇敢的一件事。4.讨论：勇敢与大胆一样吗 教师根据同学们的理解与讨论，阐述勇敢的定义。 5.角色扮演。教师出示事先准备好的小品提纲，请部分同学参与表演，其余同学观看并思考:你赞同他们的做法吗这些行为是勇敢的表现吗 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。 故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛,同学称他真勇敢。 你对勇敢是怎样理解的学生在交流的过程中互相评议。 结尾。(）用一句富有哲理的话把你战胜挫折的体会写在小书签(课前发给学生）上,送给自己或同学、老师。(2）格言背后的故事:请学生说一说自己为什么这么写。1
