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1、青铜时代的辉煌的教学反思青铜时代的辉煌的教学反思本课优点：1、老师自身素质好，语言简练到位，教学态度端正，认真钻研教材内容，资料准备的非常充分。2、教学过程中，青铜时代的朝代落实到位，学生明晰地知道青铜时代的朝代有哪几个阶段。3、学习越王勾践剑的时候，由于信息丰富，铺垫到位，学生能做到有感而发，积极主动地说出自己的想法和感受，效果很好。4、在学习伯矩鬲的铭文时，能适时地浸透德育教育，潜移默化地引导学生感受古人“百善孝为先”的美德，鼓励学生向古人学习并继承中国的传统美德，做品学兼优的好孩子。5、在学习青铜器分类后，及时引导学生走进博物馆去理解更多地青铜器，可以更好地激发学生进一步学习青铜器的知识
2、，设计巧妙合理。改良建议：1、在学习猛虎食人卣时，应从借鉴和欣赏的方面出发，主要体验它的开放、求异的创意，尽量不提宝藏遗失在国外的负面影响，爱国教育与本课无关，可一带而过。2、可以尝试把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣赏，鼓励学生发自内心的细细品味三种宝物的不同和各自的艺术魅力，说出自己的感想。3、要把核心目的归类，如：品社学科落脚点是与人们的消费和生活有关，青铜器是在消费力促使下的科技艺术，要从冶炼技术和铸造技术上多引导，说一说几种合金的熔点，体验青铜熔点低，合适当时的消费程度。4、在阅读材料时，尽量少用齐读的方式，可以鼓励孩子看图自己说说，用自己的话表达出大概意思即可。第 页 共 页
