《大班语言顽皮的小雨点教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言顽皮的小雨点教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言顽皮的小雨点教案反思这是大班语言顽皮的小雨点教案反思，是优秀的大班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标： .欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 3.启发大胆想象，创编散文诗。 4能安静地倾听别人的发言,并积极思考，体验文学活动的乐趣。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备：PPT、音乐、图谱、小铃 活动过程: 一、导入 1、唱歌进场。师:来！让我们一起唱起下雨的歌吧！ 2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等师：你们喜欢下雨天吗?为什么？调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴
2、答滴答 师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？ 二、听小雨点唱歌 1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。 师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么？师：小雨点会唱什么歌？ 师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看，好吗？ 2、再次播放PP，教师朗诵。师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了? 3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱 师:小雨点找到了什么朋友，在干什么呢?、边看图谱边听老师朗诵。 师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？ 5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。 师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的
3、声音再念给客人老师听吧! 三、仿编诗歌 1、幼儿自由讨论。 师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。2、引导幼儿自主创编。 师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音? 3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。 师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。4、再次完整朗诵。 师:小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。四、结束（出示小铃） 师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?（叮叮叮)师:那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！ 附：顽皮的小雨点 下雨了,下雨了，闭上眼睛静静的听,静静的听。 沙
4、沙沙,沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。滴滴答，滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。 吱溜溜，吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。 叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀！活动反思:在进行活动前，为了让孩子学会欣赏雨景,我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导孩子欣赏,做好课前的经验准备。(.来源屈老师教案网)在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方,我期望孩子回答是在一些物体上。当我把问题抛出去,孩子的回答让我有些茫然,孩子说到南昌、广州等地方。我马上感觉到我的问题问得不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上,再接着问就比较合适
5、了。为了将孩子引入散文诗的意境,我声情并茂地朗诵诗歌,当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣,我提出创编,这时孩子很乐意接受,有几个孩子创编得很好，如:雨滴跳到果园里,与苹果说悄悄话。通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑,然后再选择合适的问题来提问,既让孩子打开思维,又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中,这样才有感染力，活动也更容易获得成功。相关知识大班谈话活动：假如我有翅膀：大班语言活动假如我有翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀”
6、以后的想法。通过提问,尝试比较快的掌握别人的谈话内容。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班谈话活动假如我有翅膀教案吧。大班语言教案：百家姓:大班语言活动百家姓教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言百家姓教案吧。大班儿歌教学:踩影子：大班语言活动踩影子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验。初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词,尝试对儿歌进行简单的彷编。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班儿歌教学踩影子教案吧。1
