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1、2023年高一班主任工作总结集锦篇高一班主任工作总结1在担当高一班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件特别繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的总结。一、班级特色化管理1.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的看法，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加简单被学生所接受。2.为了助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成状况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交与学习员一份并由课代表统计每月的完成状况。从根本上起
2、到了督促学生完成作业的主动性。二、班级德育方面1.自从开学以来，我接连召开了一系列的主题班会。为了培育学生刻苦努力学习的精神，我召开了以胜利无捷径为题的主题班会，提出了一下目标：变更垮的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。2.在半个学期的时间里，我陆接连续找到了班级各个同学谈话，助学生解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并刚好的解决。在这次小型
3、家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的主动向上。3.为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了个人成长档案。将每一位学生的好人好事以及违纪状况记录在案，在家长会的时候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校状况有所了解，同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在肯定程度上对学生的发展起到了促进的作用。三、班级建设方面1.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我举荐以及学生的公开，本着公允公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担当班级职务。新的班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问
4、题并刚好解决，将最终的结果或看法上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了看法箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透亮度。2.针对学生的卫生习惯较差，特殊是物品的摆放混乱问题，我实行了对比找问题的方法。利用数码相机，我拍下了排列整齐的.同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看，让同学们猜一下这究竟是谁的位置。在整个活动中，有恢也有思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上，同学们主动的整理内务，响较好。3.在班级量化成果方面实行了谁丢分，谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生，直到出现下一
5、个扣分的学生为止。在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。4.为了加强对学生早操和课间操的管理，我实行了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排的出勤状况并上报给体育班长，由体育班进步行总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。四、班级学习管理1.在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名实行了主题班会，将同学们的阅历干脆传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和激励，对学生将来的学习起到了很好的促进作用。2.在班级的座次问题上，我实行了与成果相挂钩的方法。在班级中
6、选取3、4排作为班级的冠排，由每次班级考试成果的前15名同学进行选择。在此机制的带动下，学生都憧憬着能够自己选择自己想学习的地方，促进了学生的学习主动性，为学生找到了学习的动力，效果良好。我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作特别的辛苦，也特别的充溢，我会尽我的努力接着完成班级的各项工作。高一班主任工作总结2一、提出班级口号和班级愿景，让师生有努力的方向。1、让每个10班人都有一个精彩的人生2、做最好的自己，创最好的集体。二、确立班级管理思想和管理方式，让班级工作的开展有所依托。思想：1、坚持文化立班战略，细心打造班级童话乐园，竭力创建不朽传奇。2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上
7、方式：班级星级化管理。人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。三、抓住管理中的要点，颁布五条禁令，形成威慑力，让学生快速进入纪律框架：1.绝不允许自习抬头乱说话。2、绝不允许耽搁时间拖拖拉拉。3、绝不允许漠视学习三心二意。4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。5、绝不允许出现任何不和谐的现象。四、提出行为规范六条高压线和学习规范八条高压线，让学生从规范入手。行为规范六条高压线：1、谈情说爱，男女交往过密。2、上网吧(不论啥目的)。3、抽烟喝酒(不论何场合，在校期间都不行)。4、考试作弊。5、打架斗殴。6、上自习回头、乱说话(不论何目的，教室必
8、需保持肯定宁静)；晚休午休说话吵嚷影响别人休息.学习规范八条高压线：1、学习常规环节不规范，出现断层。2、预习中不会运用课本，不会科学阅读，只会从课本找寻符合练习要求的答案3、学习分心，小包袱多.4、落实措施不当，层次低，决心、意志不够.5、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己，6、做试卷不规范.7、过分依靠环境，自信念不足，精气神不足.8、不重练习，笔记不规范.五、提出八环节学习法和六先六后学法，引导学生规范学习。八环节学习法：制定安排、课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、仔细纠错、系统小结、课外学习。写在黑板最上方。六先六后学法：先安排后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整
9、心态后参与考试，先独立思索后请教别人，先打好基础后敏捷思维.六、通过自愿报名，即兴演讲，竞争班干部，组建班干部队伍。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参加意识。须要竞争班干部的，在介绍自己的同时，侧重说明做班干部的愿望、看法、方法、实力、目标等，让大家认同.用这种方式组建的班委会、团支部和课代表队伍，工作开展良好，工作总结。七、利用黑板报提出新学期的希望，解读五条禁令。主题：新学期，新同学，新起点，新准备，一切从新起先。烘托气氛。八、发动同学，集思广益，选出班歌班训。1、班训、班级宣言等由学生自己写，筛选后去制作，并写上学生的名字。2、班歌由同学举荐，
10、然后征求看法，确定奔跑我最洪亮等为班歌。九、搞名生面对面活动。请今年我们班考上中国海洋高校的两个学生和学生进行沟通，学生们受益匪浅。十、学习我们班以660高分考入浙江高校的李小虎的文章，树立学习榜样，引导学生通过规范变更自身命运。印发李小虎的总结让学生学习、探讨，写出心得体会，选出总结较好的张贴在优秀作业展上，并刚好进行总结。通过乌鸡变凤凰的典型例子让学生受到了深刻教化。十一、组建10大自主小组，设计风采录，为星级化管理打下底子。着手进行班级星级化工作。班级的基本管理单元分成10个小组，作业、轮番执政等工作按小组进行。每组六人，六个人自主选出组长，设计小组名称和小组宣言，达成小组愿景。设计不合
11、理的，由老师和他们商议，刚好更改。这样就熬炼了学生的团队合作意识和写作实力，让学生心中有了奋斗的目标，一举多得。十二、抓住几个重要时间段，盯上靠上，刚好巡察，发觉问题，解决问题。早晨，要求学生6：50到，基本杜绝了迟到现象。早晨、中午和晚自习课前刚好站在教室门口，检查学生有无迟到现象，培育学生的守时意识，使学生适度惊慌。大课间进入教室和学生沟通，督促学生进行课间提问，学生自然不会胡乱打闹。十三、细心视察，刚好和有不良习惯的学生沟通，督促他们改正过来。比如东北的学生上课趴着歪着，坐不正，不会读书做笔记，就刚好指出，让其改正。十四、依据学生学科强弱状况，组建补弱小组，攻克弱科，补上其学习中的短板。
12、十五、利用表扬激励手段，刚好发觉学生好的一面，刚好表扬，烘托氛围，引导他们主动向上。比如205宿舍卫生检查中没扣分，学生来教室比较早的，班级上自习纪律比较好，房金鹏主动修理饮水机等好的表现，刚好表扬。十六、组建班级全员管理体系，做到事事有人管，人人有事干。十七、加强与家长沟通，了解学生状况，有的放矢，便于更好地教化学生。十八、检查落实笔记本、改错本、小本本等学习规范。要求学生建立各种规范的本子，刚好检查督促，促使学生养成良好习惯。十九、发放千分制小册子，让学生阅读，比照检查，写出规范之处和不规范之处，进行自我教化。二十、进行我的将来我的梦主题活动。通过设立志向和目标，通过找寻竞争对手，正面引导
13、学生，使学生从高一起先就进行人生规划，从而激发他们学习的内驱力。二十一、设立班级图书角，每人捐献两本书，烘托读书氛围，引导学生高一起先就酷爱读书，多读书，读好书。高一班主任工作总结3岁月如水，时间如梭，转瞬间，自己工作已经半年了。细细回忆起来，半年里，有欢乐，也有泪水，但是一切的一切都是源于自己对教化的酷爱。怀着对老师职业的无比向往，自己义无反顾的坚持了下来，选择师范，为老师考录做打算，直到自己如愿成了一名中学老师。现在，我仍旧可以很确定地对自己说：我的选择是正确的！半年里，自己作为一名新老师，成长了，学习了太多太多的东西。自己作为一名班主任，都感受颇深。我对自己的工作总结如下：班主任很辛苦，
14、但是日子很充溢，自己会得到很好的熬炼。这是我半年来最大的感受。1、管理这半年的班主任工作很累，但是，累的同时，也会有许多收获，许多感动。我喜爱高一八班的这帮孩子们，虽然他们有的时候会惹我生气，虽然他们许多时候并不体谅人。在班级管理上，我还是比较倾向于怀柔政策，我始终认为，再铁石心肠的人，也会被真情所感动。但是，这一招好像并不是始终奏效，或者说并不是对全部人都奏效。有的时候，指责教化也是特别必要的，甚至，在万分生气的时候，我打过学生（这一点也是半年来我比较懊悔的事情之一，不该动手，无论孩子们做错了什么，不要动粗）。当然，在一阵暴风雨之后要学会安抚学生，让他感觉到老师其实是很关切自己的。总的说来，
15、这半年，班里各个方面还是让我比较满足的。班里宿舍内务始终很不错，纪律也行，学习也不是那么差，最重要的是没有太多重大违纪，没有太大的麻烦。人，要学会知足。我知足了。当然，在班级管理方面还有太多太多的东西要学习，要变更，要提高，我会努力的。2、沟通正如前面说的，与学生沟通沟通是做好班主任的重要保障之一。在这一点，我觉得一起先自己做的不够好。刚起先的时候并没有意识到与学生谈话的重要性，自习课要么在教室里看着学生上自习，要么在办公室里忙自己的。后来，班里的卫生委员，我特别喜爱的一个女孩子向我表达了自己的不满。从那时候起先，我常常找学生谈话。我特别惊异的发觉，原来学生之间有那么多小隐私，原来我和他们也可以进一步沟通，就像好挚友一样，原来外表坚毅的90后其实内心相当脆弱通过沟通，我更了解学生了，师生关系更加和谐了。想起了
