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1、四年级语文教案第八册第五单元教学设计2单元教学目标:一、知识与技能 1.学习掌握径、畅等17个生字，认识袅、滥等1个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词,认识、记忆2个。认识三个多音字：重coaute；n、弹tacute；、铺p .学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。了解盲人是怎样来了解世界的;了解人体器官移植的知识;了解大自然中的一些生命现象。 积累关于热爱生命的名言名句。5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 6培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。 二、过程与方法 1
2、采用整体感知、部分体验与主题实践、整体回顾的方法,进行单元整合教学,在单元各篇课文和课外资料进行联系和比较中阅读,运用资料阅读课文，体会文章所表达的情感和思想;通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。2.在大量阅读、实践探究的基础上来进行口语交际和习作。 3、对所搜集的资料进行筛选整理,整合有用的资料办手抄报。 三、情感态度和价值观1体会生命的权利、价值意义,感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识;培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。 认识语文在生活中的价值,热爱语文,享受语文实践的乐趣。 本单元整组教学设计: 单元整体感知(1-2课时)本环节内容主要包括
3、：引导学生把握单元的主题内容；对整组课文进行总体感知；布置安排综合实践活动。 主题综合时间的总体思路：本单元综合实践活动的主题是：关于生命,我知道了.教学流程 一、谈话倒入，引起学生对热爱生命这一主题的关注。这是一个在中央电视台播放的真实的故事.，202X年1月25日下午，四川省自贡市大安区新民镇的一个废弃的采石场内，聚集了上百的村民,这儿究竟发生了什么？原来,20X年月在17日的上午，一位名叫蓝春河的少年放学到家之后,想去山上帮妈妈背柴回家,在经过采石场时,偶然发现了有一个洞，出于好奇,爬进了洞中,在洞的末端，蓝春河因为看不见而掉进了一个垂直的洞中。凭着顽强的求生欲望，这个13岁的少年在黑暗
4、的洞中度过了199个小时那可是八天八夜啊，渴了,就用舌头去舔洞壁上渗出的水滴;饿了，就想着妈妈做的回锅肉睡觉,最终成功的获救。医生告诉我们，人在不吃不喝的情况下，最多能活3天，如果能够得到水,最多也只能活7天。超过7天能活下来,几乎是不可能的。 讨论:读了这个消息，你们想到了什么？ 在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的应该珍惜生命的基础上,引导归纳出要热爱生命的主题,引出课文中的导语。 二、浏览整组课文。 思考：这一组课文,主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情?你喜欢哪一篇，认真地看一看,想一想，这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？ 交流介绍。 总结归纳:整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热爱生命的故事。三、进行主题综合实践活动。第一阶段：我想知道. 教师引导学生思考：刚才读过的哪些内容你很感兴趣？想更多地知道什么？为自己确定一个主题。结合学生讨论,教师帮助学生确定自己要探究、了解的主题。 四、布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。1
