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1、大班音乐活动教案:跳房子教案(附教学反思)大班音乐活动跳房子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标,重点难点,活动准备,活动过程，教学反思等内容,熟悉音阶并能跟着琴声唱出来，练习单跳双落协调地行进跳,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看跳房子教案吧。 设计背景学前班的孩子的协调能力还不是很好,况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入小白兔等角色，来满足心理受刺激的需求,因此，我设计了音乐游戏跳房子想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。 活动目标1、熟悉音阶并能跟
2、着琴声唱出来。 2、练习单跳双落协调地行进跳。 、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 1、熟悉音阶并能协调地行进跳。 、 跟着音乐协调地行进跳。活动准备跳房子歌曲录音带，录音机一台,粉笔若干，在场地上画个大房子图。 活动过程 一、练声 1、教师引导幼儿观察地面上有什么? 2、师:这幢房子可有趣了,你每跳一层它就会发出一个好听的声音,不信你们来试试吧！3、练习音阶 请个别幼儿尝试,鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他
3、幼儿把音阶唱出来。过渡语:这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢?我来问一问。 二、游戏、个别幼儿尝试玩游戏 （1）教师唱1小节并请幼儿也唱着回答我来跳，我来跳（2)教师唱56小节并请幼儿唱着回答我能跳得好 （3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊预备跳(）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳2、分组玩游戏()每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍 (2）变换节奏进行游戏 加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次三、延伸活动 在户外活动中开展此游戏 教学反思 根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后,他们只想到了做游戏,
4、让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来,只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：吕老师，游戏怎么做?看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然,小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣,让他们边学唱边做游戏呢。接着,我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入,唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来,小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧,所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水,上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中,首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣,还让我体会到了,保教指南中提到的善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析,灵活调整教学目标,改进教学方法的重要性。 本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的,也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习,然后再合并游戏，这样更会顺点,如果有困难，先这样试试。1
