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1、人的认识从何而来导学案葛沽第一中学 张忠鹏学习目标 （明确目标，心中有数） 知识与技能：实践的含义，实践的特点，实践的基本形式，实践与认识的辩证关系，列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。过程与方法：合作探究，促进质疑意识和能力的培养，自主学习能力的培养。情感、态度与价值观：通过学习实践和认识的辩证关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。学习重难点 实践与认识的辩证关系；实践的含义及特征学习过程【温故而知新】
2、回顾文化生活中实践与创新的关系是怎样的？【导读提纲】（快速浏览，思考问题）1、什么是实践？ 2、实践有哪些特点？3、人类的基本实践活动有哪些？ 4、实践和认识是什么关系？【活动探究】（分组讨论，自主探究）探究一 判断：下列哪些属于实践活动？1、渔民出海捕鱼 （ ） 2、“嫦娥三号”成功发射 （ ）3、小行星撞击地球 （ ） 4、蜜蜂采蜜 （ ）5、设计师思考建筑方案 （ ） 6、新课程改革 （ ）探究二 讨论：1、上述的实践活动是谁在从事？2、 这些活动是在改造客观世界还是在改造主观世界？3、这些活动是纯主观的思维活动还是客观的物质性活动？由此可见：实践是 改造 的 活动。探究三 分组讨论第一
3、组：“嫦娥三号”的发射作为实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么？由此可见，实践有何特点？第二组: 我国发射“嫦娥三号”意图何在? 这与蜜蜂采蜜有何本质不同?这说明实践又具有什么特点？第三组:“嫦娥三号”的发射靠某一个人的力量能成功吗？我们祖先就有嫦娥奔月的梦想,为何至今才变为现实？这说明实践还具有什么特点？探究四 分组讨论第一组：由于需要为“嫦娥三号”任务的备选着陆区进行高精度成像，“嫦娥二号”卫星于2010年10月1日发射。2012年2月6日，我国国防科技工业局发布了探月工程“嫦娥二号”月球探测器获得的7米分辨率全月球影像图，这是目前世界上最高清的全月球影像图（ “嫦娥一号”的空间
4、分辨率是120米），表明我国探月工程又取得了一项重大的科研成果。1我国发布的全月球影像图是如何获得的？这说明了什么道理？2我国获得的全月球影像图的清晰度为什么能大大提高？这又说明了什么道理？第二组：在我们熟悉的古代传说中，月亮上有嫦娥、玉兔、吴刚和桂花树。而我国探月工程却一再证明，月球上有的只是大量的几乎覆盖了整个月面的环形山，既没有玉兔、桂花树，更不可能住着吴刚、嫦娥，那只是个传说。 我们是怎样证明古人对月球的认识只是“一个传说”的？这说明了什么道理？第三组：研究发现，月球表面土壤中富含大量的氦3，初步估计有上百万吨。如果能够解决将氦3运回地球这一问题的话，8吨的氦3就可以解决全中国一年的能
5、源供应总量。“嫦娥三号”携带新型伽马射线谱仪奔月，将更加精确地探测出月球上各种元素的相对含量，进而发现月球表面资源富集区。由此可见，我国实施的探月工程，就是为人类开发利用月球资源作准备。 我国实施探月工程最终只是为了认识月球吗？为什么？这说明了什么道理？【课堂练习】（学以致用，提升能力）12013年6月11日，在航天人的精确指导下，“神舟”十号腾空而起，为中华民族的飞天征程再续新篇，为建立中国人自己的空间站迈出了坚实的一步。这说明（ ）A.实践是一种直接现实性活动 B.实践具有能动性、社会历史性C.实践是人们改造世界的一切活动 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 2牧区在我国经济社会发展大局
6、中具有重要的战略地位。针对牧区在发展中仍存在基础设施建设滞后、生态环境脆弱、产业结构单一、公共服务能力不强等突出困难和问题，国务院颁布国务院关于促进牧区又好又快发展的若干意见。这主要体现了（ ）A.实践具有客观物质性 B.实践具有社会历史性C.实践具有 能动性 D.实践是不断变化发展的3毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明 A认识是实践的目的和归宿 B人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务 D人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践4“由于战争的需要，古代人设烽火
7、台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ）A、实践是认识的唯一来源 B、实践是检验认识正确与否的唯一标准C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段5实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有：近水知鱼性，近山识鸟音 冰冻三尺非一日之寒 没有调查就没有发言权 学如逆水行舟，不进则退 不入虎穴，焉得虎子A B C D【综合提高】（2012广东文综）在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）2
