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1、乡村老师心得体会乡村老师心得体会乡村老师心得体会1王老师既是个温文儒雅的学者，更是个思维严谨的研究者。这是我第三次听他的讲座，每一次都是那么的触及人的内心。作为一名乡村的语文老师，我也是迫切的想知道语文课到底该怎样上，什么样的语文课才算一节好课。王老师的讲座给了我很好的解答。王老师在报告中指出当今好课的标准该有“三味和四种意识”。我们都知道这语文三味是王崧舟老师的理念，三味即语文味、人情味和书卷味。富有这三味的语文课一定是一节好的语文课；四种意识即学科意识、问题意识、板块意识和主体意识。这四种意识也是目前很多大家提出的重要意识，想必好的语文课是分开不了这些“味”和意识的。那么该如何把这好课的标
2、准运用到教学理论中呢？王锦起校长指出，首先作为老师要练就过硬的根本功，进步驾驭课堂的才能。课堂不能完全是老师的预设，要关注课堂生成；其次要认真备课，不能忽略教学流程。自己去深化的解读文本，才能很好的应对学生在解读过程中出现的奇思妙想。解读文本时要考虑作者为什么要这么写，编者为什么要选这篇文章，学生从中能学到什么，这样老师在设计教学流程就不会失去学科性，也就抓住了语文的东西。最后王老师劝诫我们青年语文老师要敬业、爱生、尚德、善思。作为老师要把上好课作为最根本的要求，要发自内心的精心呵护每个学生，注重自己的师德修养，加强教学研究，这样才是教育需要的好的老师。听了王校长的报告后，我也暗自下决心要多读
3、书，拓宽知识面，更新教学理念，在前行的教育路上，我定会怀揣属于我的教育梦想，风雨兼程！乡村老师心得体会2老师是塑造年青一代灵魂的工程师，承当教书育人，培养社会事业建立者和接班人、进步民族素质的使命。所谓责任越大，压力越大，面临着科技兴旺、广泛的新闻言论，老师的行为举止受到广阔群众的瞩目。在学校的安排下，我在假期观看了由中央电视台播放的“寻找最美乡村老师”，颇有感触，他们无私的奉献自己，不求回报，感动在座的所有观众，同样身为乡村老师，面对这些“最美乡村老师”自身有些惭愧，因为我并没有为教育、为学生付出那么多，而社会却给了我很多，他们是永远的学习典范。短短的称呼，隐含着背后种种的含辛，一根小小的粉
4、笔，夹在断臂之间，马复兴做到了。白马相依相伴、长期冒着生死，徐德光用五年的时间一刀一刀的劈出学生的学习之路，37年的坚守，20万公里的跋涉的艰辛，他在孤独、等待、忍受着。在泥泞的雪山上寻求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亚提汗用双脚为600多个_的孩子走出了一条求知之路。正如北京师范大学校长董奇所说：乡村老师所扮演的是：一个就是根底中的根底，一个就是根底中的铮铮塔尖。这些最美乡村老师，他们在偏远的贫困地区默默地坚守着自己的岗位，用自己的青春，用自己的热情，用自己的汗水为农村孩子们开启求知之路，开启通往幸福的大门，给这些农村娃带来希望，带来光明，让他们可以走出大山，摆脱贫困和无知。在读完李镇西老师
5、的做最好的老师，更深深地感受到当一名好老师的最根本条件就是拥有一颗爱学生的心，把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、僵硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的目光”对待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。经过假期的学习，名师的经历体会，开启了我智慧之门，最美老师的付出，引发起我的认识与反思，在今后的教育教学中，要以他们为楷模做到一下几点：首先，必须热爱自己的教育对象学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己
6、的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的
7、飞跃。其次，必须理解学生，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出和反应，又有情感的互相交流。教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是理解学生。所以，一切当从“理解”开场。假如老师不能理解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。无数成功的经历告诉我们，创设一种和谐的师生关系或教育气氛，是使德育“入心”、“入脑”的根本前提。而要建立和谐的师生关系，老师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。最后，必须做到爱岗敬业，老师是太阳底下最光芒的职业，只有对职业的热爱，才能全心全意的投身进去，用这股热诚去教书育人，去开启学生的知识大门。假如为了铁
8、饭碗而从事老师行业，教书的积极性就变得被动和应付。乡村老师心得体会3我有幸参加了这次培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，使我受益匪浅。在这次培训学习中，邢育宝校长说过的一句话：”老师无情便无德，老师无才便无德。”给我留下了深化的印象，我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极
9、主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机。吴元贤教研员的讲座使我深化的认识到要想进步学生的数学成绩，就必须加强计算教学与训练，吴元贤教研员通过大量的案例分析p 说明了这一点，他的讲座还让我明白了课前3分钟计算训练的必要性与重要性，认真做好错例分析p ，是进步计算教学才能的重要根底，同时也提醒了我们计算训练要防止长时间集中训练。这次老师培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同进步。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中，在理论中获得成长。乡村老师心得体会4为期四天的培训已经
10、接近尾声，通过培训带给我们思想上的冲击可谓是长江后浪推前浪的气势，为了能在以后的教学过程中把一些紧跟时代的思想以及创新的一些做法得以表达和运用，我在此做一点梳理和内化。我们来回忆一下这四天的收获，首先我们理解了立德树人，师德师风建立的重要性，然后我们由汪华英主任带着到校园欺凌的科学研究中，我们也深化到心理安康教育这块非常重要却比拟困难的教育领域，也学习了如何提升老师沟通力，最后我们学习并交流了核心素养背景下的英语课堂教学及基于话题的中考英语备考策略，特别是我们的两位优秀老师还做了示范课的引领，回想一下这四天的精神大餐可谓是丰富多彩，营养平衡，不仅让我们这些一线的老师们看到了自己的差距，而且让我
11、们今后努力的方向更明确，战略更高，战术更巧，真心感谢我们国家对于我们老师队伍的关心和厚爱，也感谢各级领导各位老师的辛苦付出！以下我来详细谈谈自己的几点收获。关于立德树人，师德师风建立。我们最大的感受就是：利用好自己职业的特殊性，身先示范，要立德树人，先立德树己，不断努力把自己打造成拥有高尚的灵魂，安康的体魄，具有先进的理念，正确的思想，知识渊博，思维敏捷，技艺精湛，技巧高超，情感丰富，心态良好的社会新时代的优秀老师。关于校园欺凌。毫不夸大地说，在这之前对于校园欺凌的认识之停留在很浅层的字面理解上，甚至会觉得我周围的学生们一片欣欣向荣，应该没有欺凌吧，然而是自己太浅薄了，通过学习之后，认识到欺凌
12、是无处不在的，各种各样的，也意识到作为一名老师应该承当起校园反欺凌的责任来，感受到在我们的工作中，只要能再细心一点，可能就会把某些欺凌消灭在萌芽状态；只要再耐心和理智一点，就不会对某些孩子造成心灵上的伤害，只要观察力再敏锐一点，就会及时发现一些比暴力欺凌更隐蔽的语言欺凌和社交欺凌，也应发动家长这个重要伙伴共同关注，共同解决问题。关于心理安康教育。随着社会的现代化程度不断加强，我们如今的学生身体越来越高大强壮了，心理却越来越脆弱了，我们不禁会反问：到底怎么了？自杀事件的频发抑郁检出率的升高告诉我们：原因有很多-家庭矛盾，学业压力，师生矛盾，心理问题，情感纠纷，校园欺凌等。确实，我国中小学生心理安
13、康状况不容乐观，幸好国家如今已经重视起来，出台各种政策和举措，而作为老师，我们要具有必备的心理安康知识，去处理实际生活中遇到的各种貌似不可思议的问题。遵循规律，事半功倍，皆大欢喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。关于英语教学专业才能的提升方面。听了专家们的讲解之后，恍然大悟。在以后的教学过程中从以下几个方面改良找准方向，目的明确。在平时的课堂教学中紧紧围绕山西省中考评价的“一核 六维 四手段”展开教学研究中考试题，知己知彼。做到有的放矢话题整合 精准教学这要求老师具备很高的专业素养，需要具备高度概括和提炼的才能，继续努力。课堂追求“问题导向 基于情景 深度思维 高度参与”的形式英语是一门非常讲
14、究形式逻辑的语言。给学生讲透背后的逻辑，他们就会学的更容易。并给他们提供尽可能多的真实情境去理论，才能让才能得以进步。短暂而精彩的培训即将完毕，我们将以此次培训为起点，不断学习，精益求精。乡村老师心得体会5看完央视寻找最美乡村老师之后，心里很沉重，对照自己的老师生涯，感到了很多的缺乏之处，仔细想想，是自己对老师的职业特点和人生意义理解浅薄，践行缺乏。作为一名老师该怎么做？才能称得上是一名优秀的老师，最美乡村老师给我指明了方向。武汉的邓丽老师的“快乐教学，体验幸福”让学生安康成长；贵州徐德光老师37年的坚守，开拓了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建立了两所学校；支教老师肖山带着学生踢足球6年，
15、使琼州女足每个学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子；安和利用音乐去开启学生心灵等汇成一股强大的暖流，流淌在我的心中。“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬仰他们的坚守与大爱。物质的贫乏比照精神的富有，这鲜明的比照清楚诉说着什么是真正的老师。老师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的将来。而这群得意的可敬的乡村老师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了老师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么
16、是人世间的大爱，他们选择了一条困难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美老师就是真实的写照。作为老师队伍中的一员，更多的是要反思自己，反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的英勇；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进学校，教起来很累，以前的我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业开展担忧，感慨英雄无用武之地。如今我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。反思自己的学生观。以前老是觉得孩子淘气捣蛋，学习不认真。可是如今看来，他们真的很得意，他们会大声地说“老师好”；毕业后给老
