《高三山水田园诗导学提纲4.4(1050)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三山水田园诗导学提纲4.4(1050)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三二轮山水田园诗鉴赏导学提纲学习目标：1、了解山水田园诗的主要意象，常见情感。2.记忆典型例题 3、学习鉴赏田园诗的方法。 一常见意象与意境：1 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）意境特点： 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。2. 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.二、表达的思想情感主要情感：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎
2、恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得1.表达对大自然的喜爱李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒陶渊明归园田居 王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。社日(王驾)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。4.出世与入世矛盾心理的折射 村居(张舜民)水绕陂田
3、竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。三、常用表现手法（一）描写： 1.听觉角度：动静结合 杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。以动衬静 或以静衬动 王维的鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍入若耶溪艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第
4、一眼形象，“挂”字化动为静。2.视觉角度： 绘形、绘色 例如：绿树村边合，青山郭外斜。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 角度变化 上下、俯仰、高低、 远近 杜牧的山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。4.其他方面：虚实结合、正衬反衬等虚实：景物描写中，“虚”是联想想象之景，如回忆、想象未来或幻想幻觉之景；“实”指当前视听之景。诗歌常用虚实结合（虚实相生、虚实相济）的手法。李白梦游天姥吟留别“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。衬托是有主次之分两者相比较一
5、方为另一方服务从而突出主要一方的手法，它分为正衬与反衬。梦游天姥吟留别“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的， 杜甫绝句“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为反衬下文漂泊的伤感。（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。1、直接抒情 2、间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）： 乐景乐情： 杜甫江畔独步寻花“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏
6、蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。哀景哀情：元稹闻乐天授江州司马 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”乐景哀情：元稹行宫：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。哀景乐情：司空曙喜外弟卢纶见宿：“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君
7、相见频。平生自有分，况是蔡家亲。”前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。（三）修辞：比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；拟人是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；夸张是为了强调和突出(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)；对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)。对比是为了更突出作者的情感。（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。（知否？知否？应是绿肥红瘦。）四、鉴赏方法及解题思路：山水田园诗一
8、般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语言风格。1把握意象：找准、找全典型意象；观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；体会画面的色彩，感受画面的色调；注意画面的动态、静态； 2. 分析意境：结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。概括景象（意境）特点。3. 体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。4. 鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。5. 品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。五、回归教材（一）、 夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江
9、村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。1、本诗是如何将写景与抒情完美地结合在一起的？诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。真实地表现出悠闲自适的归隐心情，动人地显现出恬然超脱的隐士形象。（二）、 过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画。2、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短
10、分析。例一：这两句诗近景、远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感很强。（三）、菩萨蛮（其二） 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡需断肠。1.简要概括从哪些方面写出了江南好? 起二句直言江南美好。“春水”二句承上，一写江南
11、水乡景色美，一写江南民居生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双臂洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。2.分析未老莫还乡，还乡须断肠。表达了怎样的情感?词人以避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎沸，欲归不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻划出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽。（四）、 登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1、请找出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一联中最传神的两个字，并赏析此联。颔联既是实写，又寓想象，
12、“坼”，分裂。“浮”，浮动，浮荡。只见吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南；苍茫的湖面上，日日夜夜浮荡着大地长天。一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘的壮阔又生动形象。“日夜浮”三字，下得深沉，寓情于景，隐含自己长期飘泊无归的感情。2、作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。六、真题训练1、阅读下面一首诗，然后回答问题。兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。（1）分析一。二句的写景特点 ，这两句诗勾勒出一幅什么样的画面？ (2)试分析这首诗中“动静结合”的手法。 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。 山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
