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1、“教师家访”工作开展情况汇总分析及整改措施 羊尾中心小学 20X年9月以来，我校认真组织各年级开展“教师访万家”活动。学校领导高度重视,全体教职工积极参与,取得了预期的效果,达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下: 一、高度重视精心安排 学校历来重视家访工作,把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓,家访工作已经纳入了学校工作的常规管理,并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实,一学期至少召开两次家长会,从家访前的工作布置,到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实,并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、
2、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次“教师大家访”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了科学发展观提出“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务，如统一设计下发了家访活动表格,对班主任及任课教师提出明确的家访要求 三、不拘形式各
3、具特色。 在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以电话进行“普访”,总体了解学生的长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到各村及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。 四、由家访工作中反馈回的信息：积极的: 1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托
4、在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的学习用具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30,4之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对孩子的教育工作,并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。 消极的： 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿
5、、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成
6、员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽）,而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问
7、题。 五、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。 、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。总之，这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功,我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家的大好政策,
8、为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。 第二篇：“教师家访”工作开展情况汇总分析及整改措施沙湖中学“教师家访”工作开展情况 汇总分析及整改措施 22X年3月25日始，我校认真组织各年级开展“教师大访家”活动。学校领导高度重视,全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标,现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视精心安排 校长熊金山把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，把家访工作纳入学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实，并始终参与
9、家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次“教师大家访”活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务,如统一设计下发了家访活动表格,对班主任及任课教师提出明确的家访
10、要求：即每名班主任教师至少家访10名学生,任课教师至少家访7名学生,做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,进行集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布臵，并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式各具特色。在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以电话进行“普访”,总体了解学生的长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流。家访结束后，都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见,及
11、时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。 四、由家访工作中反馈回的信息:积极的: 、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购臵充足的学习用具,提供广阔的学习渠道和媒体。 、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在4050之间，他们本身没有受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育工作，这对学校教育起到了很好的支持作用。 消极的： 、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵
12、的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力,管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 、家庭成员内
13、部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从,分不清是非曲直，更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 五、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。 5、协
14、调好家庭成员内部的教育力量。 、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。 、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。 总之，这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,宣传了党和国家的大好政策,为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。 沙湖中学202X5-12 第三篇：“教师家访”工作开展情况汇总分析及整改措施土城小学“教师家访”工作开展情况 汇总分析及整改措施 2X年月5日始,我校认真组织各年级开展“教师大访
15、家”活动。学校领导高度重视,全体教职工积极参与,取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视精心安排 校长王德成把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓,把家访工作纳入学校工作的常规管理,并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次“教师大家访”活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务,如统一设计下发了家访活动表格,
