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1、中班语言活动教案及教学反思游戏歌教学目标：.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。2通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。 .引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。 4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重难点： .游戏类童谣特点的梳理。 2能结合生活经验创作游戏类童谣。教学准备： 课件课时安排: 第1课时:诵读和赏析童谣第2课时:创作和修改童谣教学过程: 第一课时 （一)视频导入 1欣赏视频丢手绢。 .出示童谣丢手绢，像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。 (二)诵读童谣 .出示童谣拉大锯扯大锯丢手绢跳皮筋石头剪刀布，引导学
2、生用不同的形式诵读童谣。 2.读一读,做一做。 引领学生边读边做一做相应的游戏。 (三)赏析童谣.读了这些童谣，你有什么感受 2.再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么 小组讨论 班内交流 梳理共性：适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。第二课时（一)复习回顾 游戏类童谣的特点。(二)调动生活经验,搜集创作素材。 1.你都玩过哪些游戏2.你最喜欢玩儿的游戏是什么怎么玩儿好玩在哪里(三)尝试创作 .玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。 2.说一说。如何介绍这个游戏引导学生试着说一说,并及时进行 修改和完善。 3.选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。 (四）指导修改 1.归类梳理学生的作品。 2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。 出示优秀作品的评价量规。 小组内互相修改。 5分享最终作品。教学反思：在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。(屈.老师.教案网出处）所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。1
