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1、心理安康教学工作方案4篇【精华】心理安康教学工作方案4篇心理安康教学工作方案 篇1 一、本院系心理安康教育工作思路xx学院在校学生工作部心理安康教育中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进展排查，秉着安康教育的原那么，普及推广心理安康教育知识，妥善处理心理问题危机。二、落实本年度工作任务本年度心理安康教育工作由院系心理专干负责规划，详细由院心理协会、心理委员、年级辅导员配合完成。做到及时规划、认真完本钱年度心理安康教育工作任务。三、扎实做好心理骨干培训心理骨干作为院系开展心理安康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会继续加强心理骨干队伍的建立。针
2、对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进展培训以及理论。大一大二年级，主要以普及心理安康知识为主，掌握根本的心理安康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以理论为主，在前两年掌握了根本的心理常识后，能在同学当中及时发现危机情况并迅速向辅导员老师汇报。在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要根据。在心理安康教育中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动如读一本心理书，开展心理座谈会等。1、团体心理辅导目的：通过对心理委员进展团体辅导，让心理委员掌握根底的
3、人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常根本心理问题。掌握根本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。参与人员：各级心理委员2、心理讲座目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理知识普及以及危机防御。本学年度方案开展两场心理讲座。3、院心理协会组织安康有益的心理安康教育活动季学生活动，详细活动安排在第四局部心理安康教育活动季作以说明。四、心理安康教育活动季心理安康教育活动季，目前方案分类别、分层次开展心理安康教育活动：心理专项活动、活动、主题活动心理专项活动：说出我们宿舍的故事宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句温暖的介绍，还可以是一段简短的小视频，都
4、可以作为宿舍文化的展示和窗口。活动：我手写我心网络美文之心理安康月特辑数院知行社承办我手写我心网络美文之心理安康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参与。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书，各院系推荐13篇，要求内容积极向上和心理学有关，届时邀请心理安康教育中心老师进展评选。主题活动：心理与音乐如何使用心理学元素进展音乐欣赏音乐欣赏中的心理活动主题讲座，并在讲座后对大家进展音乐放松的体验。五、夯实心理危机预防与干预体系1、院系成立二级心理辅导站，实行一对一心理危机干预，并将情况及时上报心理安康教育中心，做好档案管理及后续关注工作。2、除建立舍长心理委员建立机制，院系将在各
5、年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力量，做到勤观察、早知道、早上报、早预防，协助做好心理危机预防与干预工作。心理安康教学工作方案 篇2 心理安康教育是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校安康教育工作的内容之一，正日益表达出它的重要性和时代性。本学期我校的心理安康教育将继续把全面培养学生安康的心理素质作为工作的重点，在校领导的支持下，教务处、科室组的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展一系列行之有效的心理安康教育活动，确保获得较为明显的效果。一、加强自身修养、促进专业成长1继续学习利用视频学习、自主选择学习、结合平时老师工作的理论与反思。努力提升自己的教
6、育教学策略。2参与教科研活动这学期，我积极投入到我校的各种教学科研活动，并交流学习心得，研讨专业技术，到达专业成长。同时，我觉得作为一名新胜任的心理安康老师，更要积极参与听课、教育教学和教研活动。这学期互相听课和共同听课。虚心向上课讲方法、管理有经历的老师学习，还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进展教学反思，投身于心理安康教育创新理论。二、认真开展讲座，心理宣传落实到位。1、开设心理安康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际加以解述，给予学生辅导和帮助。主要利用电视讲座、网络视频，针对中专学生普遍存在的对新的学习方式、新的生活环境、新的角色适应问题，将结合心理问卷
7、调查结果举办管道的故事、邹越演讲让生命充满爱、法律讲堂魂断屠龙刀、于丹论语心得之心灵之道、交友之道、处世之道、理想之道、人生之道等。这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，确保收到良好的效果。2、举办丰富多彩的健心活动戴高帽：职业中专的学生，在他们进入这个学校以前的义务教育阶段，很少有时机获得老师和来自别人的积极评价，因为对于他们的评价，个人的学习成绩占主导地位。再者，由于年龄特征，他们也不习惯直接地、详细的议论自己的优点和赞美别人。为了让每一个学生更好地认识自我，学会悦纳自己、欣赏别人，促进班级成员之间的肯定与接纳，准备在课堂上举行一次团体活动“戴高帽”游戏。寻找兴趣岛：教育的目的之一
8、就是让学生在分开学校后可以在社会中找到自身的适宜位置和生存价值。对于刚刚迈进成人世界的中职生而言，他们的心智尚未成熟，难以适应剧烈的社会竞争；因为从未正式参加过工作，无法准确把握工作要领和职业要求。面对社会上种类繁杂的职业分类，如何选择一门呢合适自己的职业，也是困难的。根据霍兰德的职业兴趣六边形理论，通过活动“寻找兴趣岛”，让学生对自己有所理解，帮助找到自己刚兴趣而又能胜任的工作，开展才能，快乐生活。三、努力方向与改良措施1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中浸透心理安康教育，是我校实现心理安康教育目的的主渠道，也是素质教育的保证。2、丰富
9、校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。比方表演心理短剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、文体活动、校园建立等帮助学生缓解心理压力，进步心理素质。3、努力将心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合。我们可以利用家长学校进展心理安康知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联络，使学校素质教育得到横向开展。4、努力将集体教育和个别辅导相结合，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时要从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导形式，以弥补“集体辅导”的缺乏。我把自己的QQ号码留给学生，和学生通过一对一的沟通，对学生在学习和生活中出现的问
10、题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。总之，学校的教育教学理论不仅是运用心理安康知识的重要场所，同时也是心理安康知识丰富的泉。心理安康教育在学校中将得到长远的开展，学生也在心理安康教育的不断开展中安康成长。运用科学的方法，不断探究和总结开展心理安康教育的规律，对于促进学校教育事业的开展有着非常重要的意义，因此我将一如既往的做好这项工作，为培养综合素质良好的一代新人作出自己应有的奉献。心理安康教学工作方案 篇3 本学期我承当七年级心理安康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作方案，特制定如下工作方案：一、指导思想以关于加强中小学心理安康教育
11、工作的意见为指导，加强对全体学生的心理安康教育，培养适应社会现代化建立需要的德、智、体、美、劳全面开展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活才能，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折才能的特点，通过开展心理安康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控才能。2、对少数有心理困惑或的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展才能。3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进展治疗。三、学生根本情况分析p 七
12、年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开场增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对生疏的环境，适应成了最大的挑战。怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;生疏的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，如今如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表如今学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和开展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主要表现为：1、七年级入学
13、适应不良刚进入初中，学习生活和小学时相比拟有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很生疏的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开场，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。2、 朦胧的自我认识萌芽七年级阶段，有局部学生开展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开场明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的考虑开场出现，“我是谁”、“我是怎么了”开场在他们内心掀起波澜，困惑不已。3、学习适应不良产生苦恼学习课业好多，怎么学，方法好似总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了;我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目的和动力了;怎么天天
14、都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，讨厌考试这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。4、和家长或老师间的沟通不良而苦恼家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的机密，什么时候能还给我;老师为什么都看不到我的存在啊?偏心还是对我有意见，还是我不行5、不能恰当的控制休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、游戏。四、工作安排1、认真上好心理安康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分理解学生的实际情况和心理需求，保
15、证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康知识，促进自身心理的安康开展。1、 加强心理安康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任详细负责施行，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理安康教育工作体制。2、加强学习和培训，重点学习关于加强中小学心理安康教育工作意见和中小学心理安康教育理论、中学生心理安康咨询等心理知识。学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。3、 开展心理安康教育的教科研，研究落实心理安康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4、 设立心理_，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5、 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6、 每学期对全体学生开展一次心理安康专题讲座。7、 加强与班主任的联络，把个别学生的心理信息及时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上浸透心理安康教育知识。8、与县
