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1、本学期 周 节 月 日一、一个高尚的人教学目标:通过一两件事写自己身边高尚的人,把事情写清楚,内容要具体,做到详略得当。教学重、难点:抓住人物语言、动作等详细描写,突出人物特点。教学过程:一、揭题今天的作文课,我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。二、审题1默读习作要求,想一想:这次习作给我们提出了哪些要求?学生要明确:A、写自己身边高尚的人; B、要通过一两件事写出他高尚的原因;C、把内容写具体,做到详略得当。2引导学生明确:什么是高尚精神?(不是只有伟人、名人才有高尚精神,普通人在平凡的生活中,为社会、为国家、为他人做出贡献,也体现了具有高尚精神)3、你打算写谁,为什么要写他?在小组里
2、说一说,推荐一名同学向全班交流。三、指导写作1你打算分哪几部来写?重点写什么? a. 交待“我”身边高尚的人是谁。 b. 通过一两件事,体现他的高尚精神。 c.“我”要向他学习些什么。2如果现在要你动笔写,你有哪些困难?怎样把内容写具体?(抓住人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。)3.小组内交流。四、起草作文,教师巡视。五、写完作文后,自己修改,在小组里互相修改。本学期 周 节 月 日一个高尚的人(讲评)教学目标:通过通过讲评,让学生知道,写一个人要选择典型的事例,把事情写的经过清楚,内容要具体,做到详略得当。教学重、难点:如何抓住人物语言、动作等详细描写,突出人物特点。教学过程:一、 谈
3、话:本次作文,我们的命题是“写一个人”。这是小学阶段最主要的作文训练类型。二、 回顾作文要求本次作文的要求有哪些?谁能从选材范围,叙述要求等方面来说明。三、评析作文1.出示习作(优秀文)指名朗读习作,小组内评议:你认为本文成功之处是什么?作者选择了什么事例?在叙述时作者着重突出了什么描写?2.评析习作(问题文) 本文在选材等各个方面与“优等文”有哪些区别?四、师生交流 1.通过对比分析,你认为本次作文在选材上应注意什么? 2.如何叙述才能突出人物特点? 五、修改习作 对照例文,进一步修改自己的习作。本学期 周 节 月 日二、给材料作文(账单)教学目的:1.学生了解材料作文的特点、分类和审题的方
4、法。2.指导学生阅读材料,选好角度、立意、选材,精心布局书写文章。教学重点:.指导学生阅读材料,选好角度、立意、选材,精心布局书写文章。教学难点:根据材料合理构思。教学过程:一、引导学生认识材料作文的特点及审题方法和要求。读懂材料;看清要求;选好角度;精心布局。二、阅读材料引领作文思路。1.出示“材料“:小学生小勇的妈妈在书桌上看到一份账单,上面写着她欠小勇如下款项:为到商店买一瓶酱油,5元;为帮家里拖地板,5元;为饭后收拾碗筷,10元;为一直听大人话,10元;为这次考试成绩好,10元;共计50元。2.引导学生从材料中提取最恰当的话题,并组织讨论和交流。A这份账单是谁写给谁的?目的是什么?B你
5、认为账单中列的这些事是小勇应该做的吗?妈妈应该付给他钱吗?为什么?三、范文欣赏引导学生构思。1.出示范文,引导欣赏。 2.讨论:范文构思了一个怎样的情节?表达了怎样的中心?范文的构思与材料表达的中心吻合吗?3.小组内讨论交流:你想怎样构思? 四、师生交流(引导学生扩展思维,构思新的情节)。五、学生练习写作。本学期 周 节 月 日讲评“给材料作文(账单)“教学目的:通过讲评让学生初步懂得如何去阅读材料,理解材料,并合理构思进行习作。教学重点:初步懂得选好角度、立意、精心布局书写文章。教学难点:根据材料合理构思。教学过程:一、谈话引入。“给材料“作文是现在比较多的一种习作方式,是考验综合作文素质的
6、有效方式,在以后的学习中我们将越来越多的练习。三、讲评习作。1.指名朗读两篇习作。2.师生围绕以下问题讨论: 这两篇文章的异同是什么? 哪篇文章的表达效果更好?好在哪儿?(引导学生从构思情节、表达中心、叙述的流畅性等方面思考) 四、总结。材料作文,最重要的是读懂材料,明白材料要反应的中心。第二步,根据材料合理的构思;第三步,充分的拓展思路,把材料扩展开来,详细叙述。五、修改习作。本学期 周 节 月 日三、自 信教学目标1.指导明确作文要求,选好恰当的作文题材。2.能按事情的发展顺序记一件事,把事情的过程写具体。3.学会列提纲写作文。教学重点:指导学生按事情发展顺序列好作文提纲,注意把重点部分写
7、具体。教学难点:指导学生紧扣“自信”选择材料,把事情写具体、写清楚。教学过程 一、谈话,引入新课。我们要写的一篇作文是:自信。(板书、读题)二、明确“习作内容”“习作要求”。具体地说,我们要写一篇怎样的作文呢?学生进入作文前自学。 (1)自学习作要求”。 (2)教师用小黑板或影出示“习作内容”和“习作要求”让学生讨论这次作文的内容和要求。 (3)重点帮助学生打开思路,选好恰当的作文内容。 理解题意,什么叫“自信?”(生活中自己印象特别深刻,给自己以教育、启发、使自己获得自信的难忘的事。) 概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具
8、体、写清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互启发议议,再参加全班讨论,师生共同评议,务求选出最当的一件难忘的事作材料。那么,在选好材料后,我们该如何按照习作要求写好作文呢? 三、学习“习作提示”中所举例文,理解作者是怎样按事情发展顺序提纲、写作文的。哪些部分写得比较具体。 (1)自学“习作提示”,议议课文提示,我们怎样写好这篇作文。 按事情发展顺序列提纲,再按提纲写作文。 明确作文重点是“事情的经过”,这部分的提纲要列得具体、明确。 (2)讨论例文中哪一部分内容最具体,让学生评价例文的重点部分写得如何,作者是怎样列提纲的,具体在何处体现出来。 四、学生试列提纲,同学交流,教师巡视指导。 五、
9、交流、讨论、修改作文提纲,注意发现并纠正普遍性的错误。 六、学生开始作文,教师指点。 七、 誊抄作文。 本学期 周 节 月 日自 信(讲评)教学目标通过讲评,让学生明白抓住“主题思想”去选材,叙述时注意突出事情的发展顺序。教学重难点:叙述时注意抓住人物的心理变化,突出“自信”产生的过程。教学过程 一、谈话导入。 由“自信”导入,让学生回顾本次作文的要求;简要总结本次作文情况。二、出示本次作文要求 1什么事“自信”?2本次作文的要求有哪些?(必须是自己亲身经历的,与建立自信有关的事。)三、赏析作文1出示范文(优秀文),指名朗读,小组内评议:本文选择了一件什么事? 这件事是否与自信有关? 小作者的
10、自信是怎样建立起来的?作者是按什么顺序叙述的?作者是如何突出心理活动描写的? 2出示范文(问题文),引导学生按照以上问题讨论。3师生交流讨论: 这两篇文章的主要的异同在哪儿?表达效果怎样? 四、总结1选材必须紧密围绕中心“自信”;2叙述要按一定顺序,层次清楚;3一定要突出“自信”建立的过程,即突出文章的重点。五、修改习作本学期 周 节 月 日四、生活的浪花记一件事教学目标 1、真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情,写出真情实感; 2、注意交代清楚记叙为六要素,完整地写好一件事; 3、明确叙述的中心,始终围绕中心选材; 4、记叙的详略要得当。教学重难点:注意交代清楚记叙文的六要素,完整地写好一件
11、事,写出真情实感;教学过程一、 谈话引入,置身生活情境亲爱的同学,一读到作文题“记一件事”,你的脑海里也许就涌起了一朵朵生活的浪花,好多好多的事浮上心头,那么,请你采撷一朵生活的浪花,用文字记下它,肯定就是一篇不错的记事文。如果让我们打开记忆的闸门,一定会有无数的往事浮现在我们眼前: 平日成绩很好的我,在一次模拟考试中失利 小学毕业在即,你和同学们准备开欢送会 老师让调皮的大王来管班级的纪律 广播操即将比赛,我们很懒散,老师生气了 二、自我感悟升格 过渡语:我们经常写作文,可是平淡无奇,为什么呢?让我们来看看十分熟悉的一段文字吧! 例文1:有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他
12、在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上,便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下,扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里,后来的他怎样,我不知道,也没有留心。 小结:这段文字朴实无华,却让我们心灵为之一颤,展示了我少年时对弟弟精神虚杀的一幕,心中油然升起了悲哀之感
13、。这篇文章为什么会如此深深地感染我们呢?细心的同学一定会发现,这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历,所抒发的都是真实的思想感情,都具有作者鲜明的个性风采,“文贵情真”,正因为这样才感染了每一位读者。 那么,应怎样才能写出自己真实而独特的感受呢?应努力做到: 首先,写作的作者要满腔热真情,只有以情驭文才会写出动人心魄的文章。 其次,善于抓住并刻画生活细节,在此要注意交代清楚记叙的六要素,时间、地点、人物、起因、经过和结果,完整地写好一件事, 最后,要善于“扬长避短”,所选的材料能为中心服务。 三、关键环节导练 俗话说:一叶知金秋,一斑窥全豹。我们从一个小角度,紧扣话题打开缺口,来歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人生、美德等等,这些真善美世界永恒主题。 1、勤劳的母亲总在春夏更替之时将一家老小的衣服分门别类地叠好,“玲玲,你看,这儿用好多条手帕呢?”母亲兴奋地说,“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿呢?”抓住母亲的语言进行细致的描写。 2、漫步街头,我突然发现身边来往的许多人手里都捧着鲜花,少则三四支,多则一大束,脸上洋溢幸福的笑容,抬腕看看表上的日期,我猛然醒悟,哦,今天是母亲节!花这一小小的物件,让你想到了什么呢?请写下内心感受。 五、动情快速作文 在瞬间短剧中,一丝不经意的表情,一句未推敲的话语,一个下意识的动