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1、2023年大班游戏抢椅子教案大班嬉戏抢椅子教案1活动设计背景在一次嬉戏活动中我发觉小挚友之间不会主动的去关切帮助别人，自私心理较严峻，于是我就萌发了一个念想，组织一次嬉戏活动，让孩子们能在嬉戏的过程中主动学会相互关切，相互帮助，团结合作的精神。活动目标1、在轻松的嬉戏环境中学会相互帮助，团结合作。2、激发幼儿的思维实力、想象实力和自己解决问题的实力。3、让幼儿在嬉戏中体验团结合作互帮互助的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重难点重点：培育幼儿自己的思维实力、想像实力和自己动脑解决问题的实力。难点：幼儿在嬉戏中体验
2、助人为乐的乐趣。活动打算1、录音机，磁带，动感歌曲。2、椅子若干把。3、布置场地活动过程一、起先环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲解并描述嬉戏规则，再进行嬉戏。步骤如下：1、音乐响起后，小挚友们围绕边唱边跳，音乐一停，小挚友们立刻去抢椅子，抢不到的小挚友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小挚友之后，则凳子就会被再撤掉两把。嬉戏接着进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小挚友确定心情不好，玩的不快乐，老师这时要照看每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的快乐，于是，就想一个方法，让全部的小挚友都参加这个嬉戏，在凳子不够的状况
3、下还得让每个小挚友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小挚友和已经抢到凳子的小挚友两个人结伴而坐，还有的小挚友坐在了其他小挚友的腿上。结果，所以小挚友都有地方坐了，孩子们都快乐地笑了。这时候老师的目的达到了。三、结束部分老师讲解并描述此次嬉戏的真正目的，让孩子明白通过这个嬉戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最终，再让幼儿说一说做此项嬉戏时的心情，体验相互帮助的欢乐，伴随音乐声嬉戏结束。教学反思本次嬉戏活动本身就是孩子们喜爱的一项活动。通过抢椅子的嬉戏，激发了幼儿的思维实力和想象实力。使孩子们自己在嬉戏中体验到团结互助的乐趣
4、。也让孩子在嬉戏中明白主动的去关切别人，帮助别人也是一件很欢乐的事。总体效果较好。一节嬉戏课看似简洁，但要上出质量上出效果，则离不开老师的细心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要专心去组织，细心备课，肯定会收到预期的效果。大班嬉戏抢椅子教案21、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。2、熬炼平衡实力及快速反应实力。3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。5、培育幼儿健康活泼的性格。与幼儿人数相等的椅子若干。一、热身运动。师幼随音乐做热身运动。二、嬉戏过程。今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。小椅子除了这些好玩的玩法，还可
5、以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好?1、双脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)2、单脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)3、蛇形跑抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)4、大圈套小圈抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入，强调规则)5、一把椅子多人站。嬉戏玩法：(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几
6、个幼儿想方法站在一把椅子上。(2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。(3)椅子数量接着削减，规定5人挤在一把椅子上。引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后接着参与嬉戏。三、放松活动。师幼做放松运动，结束嬉戏。抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间运用一种规则进行嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。为了增加嬉戏的趣味性和长久性。我在原有嬉戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起
7、幼儿的爱好点。从整个嬉戏过程来看，幼儿主动投入，爱好高涨。在玩嬉戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡实力和快速反应实力。让幼儿充分体验到了椅子嬉戏的欢乐。嬉戏环节支配：在嬉戏环节上，我采纳了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。每一轮的嬉戏在难度上各有不同，满意了幼儿不同的动作发展须要，提高了嬉戏的质量和效果。嬉戏过程分析：嬉戏起先部分有效利用椅子进行了活泼好玩的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的嬉戏功能。自由探究部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做嬉戏工具，发
8、觉椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩许多好玩的嬉戏。接下来的抢椅子嬉戏我设计了一个由易到难的嬉戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行嬉戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的实力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一特性别认知，熬炼幼儿的反应实力。“站椅子”的嬉戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿相识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个嬉戏的提升环节，是对幼儿平衡实力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满意幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。在整个嬉戏过程幼儿的参加度很高，爱好高涨。在嬉戏中幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。
