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1、寓言两则教学设计二(2） (学习守株待兔) 激趣导入,揭示课题1.谈话导入,交代教学目标。 同学们,你们喜欢听寓言故事吗每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。通过学习课文,理解寓意,学会生字。 2.创设情境，播放多媒体动画守株待兔,激发学习兴趣。 现在老师先请大家欣赏守株待兔这个有趣的寓言故事。大家边看边想:守株待兔是什么意思3.揭示课题，释题。.揭示课题,正音。 b.释题:问:株是什么意思守株呢待兔又是什么意思守株待兔是什么意思 4.学生自由读课文,老师提要求：读准字音,读通句子,标出段落序号。 学习课文，理解寓意 1.学习第、
2、自然段。 a自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢。 b默读课文,说说那个种田人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关句子读给大家听。（板书:捡到兔子) c出示生字窜撞,理解意思。（窜；;乱跑;撞；;碰） d.他捡到野兔后，心里是怎么想的 投影出示句子（要是每天多好啊）,齐读。 他这样想可能吗对不对为什么 学生交流自己对问题的理解。 指导有感情地读句子，指名读、齐读第、2自然段。 2.学习第自然3段。 a自由读课文,说说这个人后来是怎样做的,结果怎样。 板书：整天坐守庄稼全完了 b.齐读第自然段。 3.理解寓意。 .他这样做对不对错在哪里学生讨论、交流。 b.学了这篇课文,你懂得了什么学生讨论、交流。 c.老师总结寓意。（注意语言要浅显易懂) d.在我们平时生活中,有没有这种现象呢举例说说。 e.老师总结:世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动,才会取得收获。 f.齐读课文。 课堂练习 1认读生字，交流记字方法。 2.出示要求写的个字,学生自己分析字形,提出书写应注意什么问题。 3指导写字。4完成课后练习读读想想。 拓展活动 把本课的故事讲给家长听,再请他们讲一个寓言故事。1
