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1、幼儿园大班优秀语言教案胆小鬼威利 活动目标： 1.发展逻辑思维能力，能将故事的结局续编完整并且生动有趣符合逻辑。 2.乐意在集体面前大胆讲述且逐渐提高语言水平。 .从续编故事中获得自信,喜欢进行故事续编。 活动准备:,图片支架、记录纸、统计表格、笔、奖励物活动过程:一、出示图片,理解故事前半部分 1.介绍人物，猜想情节 师：今天老师想给小朋友介绍一个朋友,他是一只猴子，名字就做威利。看，他在干什么?(举重图) 提问：你发现了什么?（由小变大，由弱变强,表情)师讲述:他开始举重，几个星期过去了，几个月过去了，渐渐地,威利变得强壮.更强壮.非常强壮！ 提问：他为什么想让自己变得强壮?幼儿猜一猜，说
2、一说 2.讲述故事前半部分,挖掘多种内涵师：故事得从头讲起，想听么?（讲述举重图之前的内容） 提问:你喜欢威利么？为什么？（善良，温和，从好的一面进行引导) 发生了什么事情后，威利想要变得强大?(被欺负，从负面引导） 他的愿望实现了吗？他是怎么做的？(回忆故事，体验行动的毅力） 二、发挥想象,续编故事后半部分 1.引导幼儿续编多种故事结尾提问:接下来，会发生什么事情?根据幼儿叙述的结尾，（教案来源：教案网）教师简单记录在不同纸上 2.分组讨论(按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）师：这里有*个不同的故事，我们分成*组,每组*人,请你挑选一个,把故事讲完整,我们的故事从威利变得很强壮.开始，行动吧! 幼儿分组交流，教师巡视倾听。3.个别讲述,同伴补充 谁想来试一试？根据孩子的讲述,教师进行归纳梳理（用小标记，呈现孩子讲述要求的支架) 谁还想来试试看？三、自主评价，提升续编故事讲述经验 .组织幼儿有意倾听,根据要求对讲述幼儿进行评价。2.故事大王擂台赛：每组派一名选手参加比赛,其余孩子当评委，依据讲述的支架要求给出相应的分数,符合一个要求得一分，总分最多者所在组获得冠军，其次亚军、季军,进行适当奖励。1
