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1、教研学习心得体会 教研员培训心得体会 近期我有幸参加了区教育局组织的教研员学科培训，作为农村中学的一名教研员我倍感荣幸，因为对一个新成长起来的教研员来说，这是我最好的锻炼成长的机会。短短几天的培训,虽然短暂,但聆听了专家们的报告,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。 一、培训感悟: 首先,通过这次培训,使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上在原有的基础上都得到了很大的认识与提高，在很多方面都有了质的进步。其次,通过这次培训,促使我在自己的教学上有了深刻的反思,古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话,我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的
2、教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的教学水平是可以教好学生的，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要和综合学科教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新，对学生的教育作出自己应做的贡献。 第三、通过这次培训，我对所任学课有了更深的认识，在今后的教学中,我会按照新课程理念的教学方法进行教学，贯彻好在这次学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我
3、的教学上一个新的台阶。通过培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。课改浪潮汹涌磅礴,教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措。先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家；先入格,后出格，入格求形似，出格求神似。在教学中,充分体现自主学习、自主发展,以及学生的习惯养成教育,是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。 我相信,在聆听了老师们的专业教学后,在向同
4、行们学习后，在自己的努力工作下，一定会在今后的教学中更上一层楼。 二、肩负重任，不断学习 听了专家们的报告，我明确了教研员的目标和职责,深感一个教研员肩负的可是重任啊。自己虽然在教学一线工作了二十多个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩,可几天的培训，我却茫然了,感觉到心头的压力很大,也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距。教研员是教师中的教师,是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵,肩负着教育的重任。我想:自己要成长为一名教研员,还要不断地学习,向文本学习,向同行学习，向有经验的一线教师学习,并注意与自身的工作联系,活学活用,逐渐丰富自身的实践经验。 三、
5、勇于创新，促进专业成长。教研是服务,服务于教师的成长，服务于教学质量。一个教研员只有深入教研,不断深化课堂教学改革，勇于创新,才能促进专业的发展。 四、团结协作,相互促进 一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。 “要给学生一杯水,教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电,丰富自己的知识。是的,学习是现代社会永恒的主题,作为一名教研员，学习尤为重要,教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”,以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论,还要多看
6、报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面,要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料,掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。, 二、做一名甘于奉献的教研员 奉献是一种责任,是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的,不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡1烛成灰泪始干”,我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业,在教
7、研工作中寻找和品尝快乐人生。 三、求真务实,深入一线解决问题。 教育科研离不开老师，离不开学生,离不开课堂,因此，教研员要走进课堂，走近教师,走近学生。教研员只有深入教学一线,才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节,汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线,闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师,扎到学校课堂中去,以参与者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了
8、解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式,与教师平等交流,共同切磋解决问题的方法,并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。 四、听课评课要心中有学生，眼中有老师 听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中,往往有许多欠缺,常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时,我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者,同时也是执教教师的助教
9、，学生学习的促进者。 在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”,要相信教师,尊重教师,要和授课教师彼此之间平等的对话,不要只针对授课教师提问,要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时,不是去建议别人怎么教,而是主动说“如果我来教”因为你的建议对2别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足,而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题:不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他,而不是在挑他的毛病。 教研员培训心得 甘肃礼县教研室朱悲鸿202年1月1日至3日我有幸参加
10、了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办,甘肃省教科所组织,全省共0人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培训学习中，我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座，并且走进不同中小学校,深入课堂研讨,此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获,更是能力的提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领,让我明确了教研员的角色定位,深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习,我有了以下几点体会: 一、思想的转变 通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者,指导者
11、的角色。在教学过程中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师想不到的,有着榜样作用。 二、理论的提升 专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了朱浦教研员对大量的理论知识作了全面的剖析，使我茅塞顿开;聆听了普陀区教育学院汪瑾华教研员的讲座,使我认识到想成为优秀的教研员,就必须重视学习，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高研究能力，不断提升人格魅力；深入课堂,聆听了各个学校的校本研讨,使我不仅懂得了一些操作技能,更让我明白了一个道理,那就是一位教师的眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名教育工作者思考教
12、育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的拼搏精神,也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。 三、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学习,有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进行教研活动： （一)明确教研活动目标 （二）找准教研活动的切入点 （三)发现问题及时处理 (四)精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求 (五)让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活 动后，要认真反思,教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。 四、只有不断学习才能提高自身的教研能力
13、。教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习,才能不断地提升自己的教学理念和研究能力，这样教学研究才能深入,教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学习，虽然时间短暂,然而使我清楚的认识到自身的不足,更使我明白今后学校如何更有效的开展校本教研,教师如何专研课堂,切 教研员培训心得 武威第十七中学 叶顺元 教研员培训心得 武威第十七中学叶顺元 带着各级领导的信任和希望，我很荣幸地参加了本次学习班,感谢区教育学院和进修学院为我们创造这次培训学习的好机会，本次我们接受了一次有史以来质量最高的培训，给我们教研员今后的工作带来了新的教研理
14、念,使我对教研员这个角色有了更深层的认识，下面是我本次学习的一些体会: 1、树立学习意识，做到主动学习 学习是提高人的能力的基本途径,是适应当今社会不可或缺的生存之道。教研员也是如此，只有积极主动的学习,才有可能成为一名优秀的教研员。要树立学习意识。要增强提高学习能力的紧迫感、责任感、危机感，深刻认识提高学习能力的重要意义，要端正态度主动学习，激发学习热情,增强学习的自觉性和主动性。始终如一地抓好学习,活到老，学到老,不断地学习，完善自己，与时俱进。今后要认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，真正领悟:把育人为本作为教育工作的根本要求。 、强化研究意识,从“四小”入手 教学研究并没有想像中
15、的那么难,人人都可以做研究，研究人人有起点。时时可以做研究，研究处处是起点。教研员应把研究教学中的小现象、小问题、小策略、小案例当作一种习惯,进行持之以恒的“有效研究”,用研究改进工作、改善教研,不断促进自身的专业化成长。 3、研究试点,从校本教研抓起 校本教研是面向全体教师的，每个教师都参与的，通过努力都能取得成功的教研活动。也就是说校本教研可以让每位教师找到或找到点职业幸福感的教研活动。更重要的是校本教研能能抓到每个教师的心,能促进教师队伍整体提高。教研员可根据教研基础不同的学校、不同教师的发展层次,设计出不同的校本教研、校本培训内容和形式。校本教研是学校教学教研的根基，是教师教学教研的根儿，搞几个校本教研试点校，咬住青山,常抓不放。 4、求真务实,深入一线解决问题 教研员不但要经常深入一线，倾听他们的困惑,解决教学中的问题，与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系,还要走进课堂亲自讲课,与一线教师共同学习、交流、研讨。引领到位,决不越位。 、收获与尝试。 、教研员不但要不断加强学习,从各方面汲取新的营养,还要整合方方面面的知识。做一个有整合能力的教研员。 、教研员理应研究（学好）教育政策,只有明确教育政
