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1、寸塘口小学2013年留守儿童心理安康教育方案根据?关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 ？和？农村 留守儿童教育方案？的文件精神。结合我校留守儿童成长状况及实际 需求，深入推进留守儿童心理安康教育，特制定本方案。一、指导思想切实为留守儿童的成长营造安康、快乐、平等、和谐的生活学习 环境，促进其全面安康成长。二、工作对象父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能 和父母共同生活在一起的本校学生三、工作定位留守儿童教育工作是我校心理安康教育工作的重要环节和组成 局部，是在我校“留守儿童教育领导组领导下开展工作，依托心理 咨询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养
2、学 生的良好心理品质，面向全体留守儿童，普及学习人际交往以及生活 和社会适应等方面的心理安康常识。以预防为主，帮助学生树立心理 安康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要 时求助的意识。促进学生心理素质的自我完善和安康开展。四、工作目标1、提高留守儿童的心理素质，开发他们的心理潜能；培养安康 心理品质；预防心理疾病，促进人格健全开展；增强留守儿童在学习、 生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进学生全面安康成长。2、在实践及活动层面扎实推进心理安康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留 守儿童心理安康关爱
3、行动的工作机制。3、进一步加强和推进心理咨询室在学校素质教育中的工作力度， 为提高留守儿童的综合素质做出应有的奉献。五、工作原那么1、全体性与主体性相结合原那么。面向全体留守儿童开展活动。 培养他们安康的心理品格和健全人格。 尊重留守儿童的主体地位，鼓 励他们主动参与、独立思考、自主、自立、自强。2、实践性与实效性相结合原那么。亲身实践，以参与活动、体 验学习为主要方式。通过个体心理咨询及开设团体心理辅导、 专题讲 座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。3、科学性与系统性相结合原那么。遵循青少年身心开展的规律 和特点，运用心理学、教育学的原理和心理咨询技术，针对留守儿童 心理
4、开展问题，开展系统性的教育活动。4、整合性与互补性相统一原那么。将团委长期开展实践教育，体验教育的工作经历、理念和优势与心理安康教育课题整合起来，开 展工作。要将留守儿童的心理安康关爱行动与学校各类心理安康教育 活动，与团委其它工作，与校外、课堂外，其它安康教育活动相互补 充。共同完善促进留守儿童安康教育整体气氛的形成。六、主要措施一.健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作方案，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总 结经历，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规化和经常 化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵 地、主渠道。1、设立职能处室，加强统一管理设定心理
5、咨询室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面，认真落实到位。2、建立留守儿童的成长档案及联系卡制度借助班主任的力量，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的 专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他监护人的联系， 共同 形成以学生为中心的关爱网络。3、实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度采取学生与学生结对、“兵教兵的方法，开展互帮互学的“一 帮一活动。安排成绩优秀的同学与留守儿童同桌，提醒、催促他们 遵守纪律，专心听课，课余当小教师，帮助改良学习方法。随时随地 对受辅导的学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监视与矫正， 并将辅导进程与效果反响于教师，让受导
6、学生得到更多的亲情化的学 习辅导时机。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈 会。要求心理安康辅导员和班主任经常与“留守儿童谈心，详细填 好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失、涉 嫌的“留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助， 做到有的放矢，因材施教。5、建立完善班级考核和教师考评制度为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守 儿童的教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进展考核，年终评 出留守工作先进班及先进教师。二真情关爱，开展“六个一活动。1、建好一个“留守儿童之家学校建一个“留守儿童之家
7、设在心理咨询室，室布置温馨、 人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分存放本校留守儿童的档 案袋。2、开展互帮互学的一帮一活动各班对留守儿童进展一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留 守儿童当“小教师，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感。给学习 成绩差的留守儿童安排一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、催促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成 作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。教 师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。3、举办一次法制、平安、心理安康教育讲座积极实施“生态德育工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理安康
8、教育讲座，教育学生遵纪守法、了解平安常识，让学生身心都安康。4、组织一次团体心理辅导拓展训练学校不仅从学习上，生活上，对留守儿童进展全方位的保护，而 且注重对留守儿童安康心理的培养。进展团体辅导拓展训练，不仅可 以提高他们的人际交往能力，而且可以培养他们的自尊心，自信心。 会更容易感受到生活的美好。5、搭建一个舞台寸塘口小学2014年心理安康教育方案一、指导思想：根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的少儿成长中心的助人功能， 深入推进留守儿童心理安 康教育，特制定本方案二、工作目标：1加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站社团，使我校的 心辅工作上一个台阶。
9、2. 在学校开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障 碍，调节自我，提高心理安康水平，增强自我教育能力。同时承受学 生家长的咨询。3加大宣传力度，提高“你心我知心理播送的质量。4加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的 心辅水平。5继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德 教育。6开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7撰写个案、论文，注重资料的积累。三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教诲为分管领导的心理安康教育 领导小组，和全校的教师特别是班主任组成强大的师资队伍。本 学期我校
10、将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举 办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理安康教育专家到我校 作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校的研究课， 并组织参加片里的观摩课。经常吸收反响，提高心理辅导活动课的实 效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五 中午的11： 50 12: 50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载 并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的交流与分析， 不 断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理安康
11、教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。第一块是利用每周二的谈话课时间开设 “你心我知的专题播送，到 时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分 析等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面 的宣传。利用家长会和家长学校对家长进展有关方面的宣传。第三块是通过学校不定期地提供心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理安康教学论 文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进展心理素质测验，建立心理安 康档案。四、各月行事：1. 做好发放、补订心理安康教育活动手册的
12、工作。2完善心理辅导室一一“心语小屋，营造轻松、温馨的环境，加强 个别辅导制度化、科学化。3召开心辅教师的会议，交流辅导心得。1心理小信息员手册考评。2.开展学校团辅课的教研。4开展“心理辅导活动课研讨活动。5. 心理安康教育优秀论文评比活动。6组织教师学习心辅资料。7组织开展的心辅研讨活动。8.邀请心辅专家来校作报告。10做好工作交流与总结，整理资料。11班主任开展心辅征文活动。2015年“留守儿童心理安康教育方案为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的？中小学心理安康教育指导纲要 ？，本学期我校留 守儿童心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生
13、的心理安康水平是教改的重 要涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安 康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方 式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生提高心理素 质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运 用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，
14、促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康 水平，增强自我教育能力。三、具体做法:1学校留守儿童心理安康教育队伍建立学校局部教师自修了心理咨询的专题资料，进一步系统学习心理学知识，了解心理课设计方法。 学校心理安康教育不是 心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所 以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教 师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康 保驾护航。2、留守儿童心理安康教育的方式1心理课辅导。本学期由开才主任作为心理辅导教师在 留守儿童之家进展心理疏导，为学生提供全
15、面的帮助，主要 为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向 上的精神。2心理咨询。开设留守儿童之家，承受以学生个体或小 组为对象的咨询。留守儿童之家建立的环境布置除了符合心 理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。3办好“知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利 用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约咨询。4指导家庭进展心理安康教育留守儿童心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要 的意义上讲，留守儿童心理安康教育主要依靠家庭教育，因 为家庭才是学生的来源与归属，留守儿童心理安康最后要归 结于此。因此，学校、家长应该合力重视留守儿童的心理安 康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持 不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展留守儿童家庭心 理安康教育。6指导留守儿童进展自我心理安康教育指导留守儿童学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使留守儿童知道紧是正常的心理反响，是可以 通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱 歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使留守儿童知道有问题要学会求助，在学
