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1、龙陵县平达初级中学“一师一优课、一课一名师”实施方案根据教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函201413号）和云南省教育厅关于认真做好2014年度“一师一优课、一课一名师”工作的通知（云教基201434号）精神，按照保山市教育局关于认真做好2014年度“一师一优课、一课一名师”工作的通知（保教政2014284号）以及龙陵县教育局关于认真做好2014年度“一师一优课、一课一名师”工作的通知（龙教发201470号）要求，为充分发挥我校教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，经学校研究，决定在我校各
2、教研组开展“一师一优课、一课一名师”活动。一、目的意义通过此项活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领我校信息技术应用的名师和在我校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。培养一支教学能过硬的教师队伍。二、工作目标我校10% 的专任教师参加“晒课”， 评选出“优课”报县教育局参评。三、
3、组织领导及部门职责分工（一）组织领导。学校成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。组成人员为：组长： 陈 健 学校校长 副组长：杨荣峰 党支部书记成员：刘 丽 学校副校长 程元龙 学校副校长 陈 炳 学校教导主任 杨优爱 学校教导副主任杨 东 学校信息管理员 张玉巧 英语教研组长姚兰翠 语文教研组长 王海宽 数学教研组长张家孝 物理教研组长 朱宏贵 化学教研组长郭金宝 音体美教研组长 寸菊云 史地生教研组长领导小组办公室设在教务处，办公室主任由陈炳兼任。技术服务由杨东负责。（二）职责分工。陈 健（学校校长）：牵头组织我校“一师一优课、一课一名师”活动宣传、动员、培训会；刘丽（主管教学的
4、副校长）：负责做好统筹规划、制定实施方案；陈 炳（学校教导主任）杨优爱（学校教导副主任）：1、负责做好活动过程的督导。2、负责按龙陵县平达初级中学“一师一优课、一课一名师”实施方案做好整个活动的组织实施；3.按照“优课”评选参考标准（附件1）要求，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论与实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式; 4.负责于每个月25日前向县教育局教研室报送本校工作进展情况（按龙教发201470号附件5报送）;5.负责在各教研组推荐的“优课”中评选出县级“优课”，并按要求报送县教育局参评。程元龙（学校副校
5、长） 杨 东（学校信息管理员）：张家孝（物理教研组长）1.负责做好教师在“一师一优课”活动平台上进行登陆注册、操作的培训工作；2.负责按照“一师一优课，一课一名师”视频拍摄制作技术标准（附件2）要求，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。各教研组长：负责确定好参加晒课的教师，并负责组织好集体备课和集体研讨：参加“晒课”的教师根据确定内容进行准备，各位教师以教研组为单位，开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教，在试教基础上对教学设计进行改进，不断提高质量。四、活动对象我校所有专任教师
6、参加晒课，各年级各学科均应有教师参加。五、活动方式（一）网上“晒课”结合我校实际，利用“一师一优课” 活动平台提供的“晒课”功能，大力宣传、组织、发动教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。各教研组要在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。各教研组先选一名教师参加。（二）评选“优课”在网上“晒课”的基础上，对各教研组的“优课”进行推选，到县上参评。（三）名师评选在逐级赛课中遴选出的“优课”作者，将分别授予县级、市级 “优课名师”，并在今后职称评审、评优时同等条件下给予优先考虑。六、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（
7、或资源链接），课堂实录（“优课”必备）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用，充分利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。七、活动程序（一）登陆注册：个专任教师要及时在“一师一优课” 活动平台上进行注册登记（网址：），开通个人空间，为“晒课”做好准备，同时教师要运用平台上的资源，为教学服务。（二）确定“晒课”教师及内容：各教研组选派一名教师参加“晒课”。中小学名师工作室全体成员、骨干教师及特级教师必须参加“晒课”。参加“晒课”教师确定之后，根据教师本人意愿，选定“晒课”内容。同一学科教师不
8、能选择同样的年级、同样的内容。各教研组要将本教研组“晒课”教师尽快上报教务处。（三）集体研讨：参加“晒课”的教师根据确定内容进行准备，各教研组要认真开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教，在试教基础上对教学设计进行改进，不断提高质量。（四）“优课”的录课：教学设计成熟之后，教师正式开展课堂教学，由学校派技术人员进行录制。（五）晒课：参加“晒课”教师登陆“一师一优课” 活动平台，按要求进行实名制“晒课”。（六）评优：在全部“晒课”任务完成之后，学校组成“优课”评选组，评出县级优课，并报送县级参评。八、
9、进度安排（一）2014年12月20日前，制定龙陵县平达初级中学“一师一优课、一课一名师”实施方案、召开培训会，全面开展宣传、发动工作。（二）2015年1月底前，各教师完成教师注册、“晒课”工作。（四）2015年4月10日前，完成校级“优课”的推荐评选报县教育局参评。附件1 “优课”评选参考标准一、教学设计（一）能从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的课程目标要求及学生实际确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。（二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。（三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整
10、，教学方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动学习、独立思考和个性发展。（四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，思考延伸。（五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。二、教学实施（一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。（二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，师生互动多元，有效激发学习动机，控制教学难度，提高学习效率。（三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行有效指导。尤其关注学习困难和特殊学生，有切实可行的方法帮助他们获得进步，健康发展。（四）教
11、学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价具有激励性和针对性。能根据课堂生成主动调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。（五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲精练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。（六）课堂提问富有启发性、开放性和针对性。通过进阶式追问引发学生深度思考，持续学习，为学生独立思考和自主学习留有时空并能进行恰当引导。（七）教学策略优化，学科特色彰显，基本形成个人特有的教学风格。三、教学手段（一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。（二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、
12、丰富、有效，真正体现信息技术与教学的深度融合。（三）资源内容丰富，操作简单，使用熟练，链接便捷。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。四、学生活动（一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，进步明显。（二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。（三）有多元化的信息联系渠道，能与教师和同学展开合作学习，形成有效的学习共同体。（四）能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。（五）具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。五、专业素养（一）运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简
13、练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。（二）教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。（三）富有教学智慧，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。（四）知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误，书写规范，工整，美观。六、技术标准优课的视频制作技术要求。附件2“一师一优课，一课一名师”视频拍摄制作技术标准根据“一师一优课，一课一名师”活动需要，特制订本标准。本标准主要包括课堂实录的音视频录制、后期制作等基本技术规范。一、前期录制要求（一）课程时长必须是完整的一堂课，每课时长应在35-45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可
14、以是课堂、录播室等地，要求录制现场光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（三）录制方式1.拍摄方式：根据课程内容，建议采用双机位或多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。2.录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 3.录音设备：用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。4.后期制作设备：采用相应的非线性编辑系统，对拍摄后的视频内容进行手动编辑，将多路信号编辑到一个视频文件中。同时，在适当环节插入教学资源呈现画面。（四）多媒体课件的制作及录
15、制教师在录制前应对授课过程中使用到的多媒体课件（ppt、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应根据实际情况选择适当的拍摄方式或采用录屏软件采集多媒体课件，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。二、后期制作要求（一）片头与片尾片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。（二）技术指标要求1.视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.51Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。（5）视频分辨率要求达到720*576以上。（6）视频大小不能超过500M。（7）平台为您提供格式转换工
