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1、听 课 反 思 2010年4月12日上午第二节，根据本学期教科研工作计划要求，初中部开展了综合组教学研究周活动，龚林艳老师执教的教研课一课对我的启示很大。同时也让我体会到：课堂上不但要关注每一位学生，同时又要着眼于知识与技能，过程与方法以及情感态度与价值观的有机整合与和谐发展，充分体现以学生为中心和以人的发展为本的现代教育思想的教育理论，教师真正成为课堂上的策划者和“导演”，通过课堂各个环节的合理设计，使课堂教学目的性更强而且更具有活力。使每一个学生都能积极参与其中，成为课堂真正的主角。一、灵活多样的有效教学方法1、课堂导入趣味性强，学生投入学习状态快。有人说：“让学生在快乐中学到知识，是教育
2、的成功体现”。课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，把学生的注意力迅速集中起来，情境中去，提高学习效率。如龚老师上课中采用先让学生说一说自己的优点和长处，安排的故事孔雀与天后、橄榄树和无花果，更是让学生眼前一亮，都十分的感兴趣，一下子吸引了学生的注意力。这一点，我们不少老师有时把握不太好，虽然有的也能做到新颖，做到从联系学生生活入手，但过于牵强，不够自然流畅。 2、多媒体的合理运用。现在我校老师无论上公开课还是平时上课，多媒体的运用都是必备的手段，
3、但是多媒体的使用不是课堂的点缀，而是让每一种课间的运用恰倒好处。龚老师在课堂上充分利用多媒体课堂教学，不断进行有效讲解，为这堂课增添了活力。这堂心理健康教育课发挥了多媒体的优势，提高课堂效率的同时也增添了许多乐趣。二、课堂上游戏和比赛环节的课堂预设在课堂上加入游戏和比赛是简单易行的，是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受学生欢迎。龚老师在课堂上使用了课前准备好的学生自己写好的标签让另外的同学抽取后宣读，并请学生猜猜他(她)是谁，又将学生分组合作、展示等游戏融入课堂教学中，每组学生的注意力都得到了加强，让他们感受“学以致用”的乐趣，在情景交融具有意义的训练中掌握新知识，体会成功的喜悦。当然，在教学中也存在一些问题，如课堂时间把握不当，小结还不够完整，不少学生没有按要求完成作业；教师评价语言欠缺规范性；师生互动做得不够到位等。以上这些，是我在教研周听郑老师上课后的一点体会，作为一名老教师，在课堂教学中不仅要继续发挥经验的优势，还要学习年轻教师的敢打敢冲的教学思想，在今后的课堂教学中要不断反思出来值得我学习东西和自己的不足，还要将学到的东西合理运用到实际教学中去，不断提高和完善自我！美术组 田树宝2010年4月12日2
