《中班科学数学变化的队形教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学数学变化的队形教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学数学变化的队形教案中班科学数学变化的队形教案包含了,活动目标是能不受物体形状、大小排队形式的干扰,正确感知10以内的数量,探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。 活动目标： 1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。 2.探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。 .注意倾听同伴的发言,并能用语言表达自己的想法。 4.发展目测力、判断力。 5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备： 教具:活动、数字卡片。 学具:动物积木若干,记录卡若干；各组一份大的记录单。活动过程: 一、感受数的守恒。 1.教师:森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们
2、看,它们排的队形多漂亮!(在中演示小动物的队形。)师:大狮子排的是什么队形,我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。（引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。 教师出示排列成三种队形的动物图片。 教师：舞台上有哪些动物?排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?哪个队形的动物最少?为什么?（幼儿讨论）3用幼儿的方法验证。（请幼儿选择正确的数字匹配。）教师：原来数数能让我们知道数量的多少,能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢！二、引导幼儿运用已知经验正确判断1以内的数量。 1.动物们的队形变换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中,再次引导幼儿进行判断。 教师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少?(演示）幼儿相互交流、表达。2教师引导幼儿发现:比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变,它的数量既不会增多也不会减少。三、幼儿操作。 师:今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字,拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。（出示大的记录纸）四、活动评价。 展示各组幼儿的记录纸,引导幼儿观察验证。 师：用了几只小动物，排的是什么样的队形?集体验证。 针对幼儿操作中的问题讲评。活动延伸： 为小动物为设计更多的队形。1
