《二年级下册音乐教案第一、二、三单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册音乐教案第一、二、三单元教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 生肖乐园教学目标1、能熟练地演唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠、小猴子有礼貌，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。2、通过欣赏管弦乐母鸡与公鸡，歌曲小龙人、民乐合奏金蛇狂舞这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。教学重难点引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。教学过程第 一 课 时教学内容：1、唱：十二生肖歌2、听：母鸡与公鸡3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖
2、歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：故事导入新课（媒体出示画面）读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐）教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；跟着老师有节奏地朗读歌词；小朋友，你觉得哪一句比较难读？我们一起来练一练：X X X
3、 X | X 0 X | X X X X |X 0|加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序 排。请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）完整地演唱歌曲。欣赏（母鸡与公鸡）、采集与分享：、唱唱、跳跳，出音乐教室。第 二 课 时教学内容：1、唱：小花猫和小老鼠2、听：小龙人教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠2、通过欣赏小龙人让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。教学重点
4、：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学难点：唱准 X ?X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐小龙人教学谈话：欣赏小龙人完整欣赏第一遍：分段欣赏：最后再欣赏一遍歌曲教学1、导入：2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准 X? X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏配唱歌词采用多种演唱方法，熟悉歌曲4、表演歌曲：5、自由发挥表演：师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随小共猫和小老鼠的音乐
5、走出教室。第 三 课 时教学内容：1、唱：小猴子有礼貌2、动：歌表演小猴子有礼貌教学目的： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。 教学难点 ：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备：钢琴、录音机、
6、动物头饰、打击乐器教学过程：一、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起 路来|左右 摇|左 右|摇|拄?着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）二、学新歌：歌曲教学三部曲第一遍:认真听第二遍:轻声唱第三遍:边表演边唱三、小小擂台赛1.以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容
7、,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲小猴子有礼貌律动表演。师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）生：扮演小猴子。几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。五、课堂小结 今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。 学生表演唱小猴子有礼貌出教室.第 四 课 时教学内容：欣赏金蛇狂舞教学目标：1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表
8、现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。教具准备：多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、 教学过程：课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。一、 组织教学师生问好！二、新课导入小朋友，你们谁知道端午节是哪一天？有哪些主要活动
9、？（学生回答）三、新课教学1、初步完整感受2、分段聆听3、完整体验五、小结师：今天的音乐课大家都有什么收获？生：（自由畅谈）师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏欢快、热烈的金蛇狂舞，共同感受了聂耳叔叔乐观、向上的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品，同学们再见！教学后记第二单元 找春天教学目标1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲请你唱个歌吧、藤儿长长牵着瓜。2、通过欣赏杜鹃圆舞曲、寻找春天，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生
10、对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。教学重难点1、通过学唱歌曲请你唱个歌吧、春晓、藤儿长长牵着瓜，感受不同歌曲不同的情绪。2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受三拍子舞曲的特点。3、引导学生进行音乐创造活动，培养学 生的创造能力。教学过程第一课时教学内容1、唱 请你唱个歌吧2、听 杜鹃圆舞曲3、动律动春天来了教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。3、通过律动春
11、天来了，让学生在音乐中感受春天。教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2、感受乐曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教具准备：钢琴、CD、打击乐器若干教学过程一、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答）2、律动春天来了（教师带学生跟音乐作律动）二、欣赏杜鹃圆舞曲师：小朋友都知道春天是个非常美丽的
12、季节，你们听，连*鹃也跳起了舞来庆祝春天了，*鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？（一）初听全曲1、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。2、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。（二）分段欣赏乐曲1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。5、
13、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。（三）复听乐曲自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。三、学唱歌曲请你唱个歌吧1、播放歌曲范唱。2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。3、解决难点：学生找出不认识的音乐记号：顿音记号作用：唱得轻快而富有弹性4、音乐表现：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）四、师生告别，结束教学。播放杜鹃圆舞曲的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开第二课时教学内容1、学唱春晓2、动 我的创造3、采集与分享寻找
14、身边的春天教学目标1、能利用古诗意境来学唱春晓这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天教学重点、难点重点：感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲难点：用声音来再现春天的美景教具准备：钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。教学过程一、故事导入师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、*鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗春晓）：2、生随音乐再次有感情地诵诗。二、新歌教授1、播放春晓的范唱2、学生自由发表自己的见解。三、音乐创造表现四 采集与分享师：我们就是春天，每个人的美好一面都会打扮我们的生活空间，使它春意盎然。那我们怎么来打扮春天？（生各抒已见）师：是的，比如刚才老师吹矿泉水瓶表现的春风；用笔
