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1、三年级语文上册第七八单元测试题 班级：_姓名：_座号：_ 第一部分基础知识积累与应用（42分） 一、我会写，看我写的字多美。（5分） zshkunyyunzhglwixin ()()()()() 二、我会划去带点字的错误读音。（6分） 讲述（ssh）不假（jiji）思索给（jgi）予 卡(kqi)片他俩（lingli）系(jx)绳子 三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！（5分） 买（）热（）予（）险（）即（） 卖（）势（）矛（）脸（）既（） 四、我会照样子，把下列的词语补充完整。（12分） 1、例：圆（溜）（溜） 胖（）（）金（）（）雾（）（）乐（）（） 我还能写两个这样的词：_、_ 2、
2、例：（风）餐（露）宿 （）默不（）应有（）（）彬彬（）（） （）不转（）恋恋（）（）如（）（）偿 五、我会写出带点词的反义词。（4分） 1、这里危险，快到（）的地方去。 2、井口很窄，一点也不（），往外爬的时候千万要小心。 3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（）。 4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（）。 六、我会填。（10分） 1、_，性本善。性相远，_。 2、_，_。亲师友，习礼仪。 3、玉不琢，不成器。_，_。 4、千里之行，_。_，金无足赤。5、百尺竿头，_。_，眼见为实。 第二部分阅读积累与应用（28分） （一）课内阅读（16分） 就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然
3、间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。 1、我会划去括号内不正确的字。（4分） 2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分） 近义词：慢慢（）反义词：慌张（） 3、同学们一共给了英子_次掌声。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。（3分） 4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分） _ 让我感动的原因是：_ 5、学了这篇课
4、文，你想对英子说些什么？（3分） _ (二)课外阅读（14分） 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴，舅
5、舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！” 没等舅舅说完，_。 1、要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“”把它挑出来。（2分） A.小青蛙B.“游泳健将”C.青蛙是益虫D.我和小青蛙 2、用“”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分） 我最喜欢的句子是_ 原因_ 3、写出短文中三个四字词语（3分）： _ 4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分） 5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么
