《物态变化与密度导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物态变化与密度导学案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 物态变化第一节 地球上水的物态变化学习目标1.认识水的三种物态。2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。3.了解地球上的水循环现象。4.了解水对人类生命的意义。课前学习一、尝试学习水的三种状态：冰是 态，水是态，水蒸汽是态。水的六种物态变化冰水水蒸汽（）（）（）（）（）（）课堂学习一、认识水的物态变化举出水变成水蒸汽的实例：如，湿衣服干了；洒了水的地面会变干；田里的水过一段时间会变少等。2物质由变到的过程叫做汽化。蒸发和沸腾是汽化的两种方式。蒸发是液体在都能发生的、只在发生的的汽化现象。4合作探究：影响蒸发快慢的因素是什么？猜想与假设：。（1）探究蒸发快慢与的关系。实验操作是，
2、观察到的现象是，实验结论是。（2）探究蒸发快慢与的关系。实验操作是，观察到的现象是，实验结论是。（3）探究蒸发快慢与的关系。实验操作是，观察到的现象是，实验结论是。（4）探究蒸发快慢与的关系。实验操作是，观察到的现象是，实验结论是。提炼规律：。合作探究：“制造云和雨”阅读教材91页图回答，现象：湿沙子逐渐，在装冰的盘子底中有出现。概括小结：物质由变到的过程叫做液化。阅读教材后完成。（1）物质由变到叫做熔化。如：（2）物质由变到叫做凝固。如：（3）物质由变到叫做升华。如：（4）物质由变到叫做凝华。如：（）固态液态气态（）（）（）（）（）及时练习1填写出几种常见自然现象形成的物态变化名称。雾（）霜
3、（）云（）雪（）雹（）雾凇（）二、地球上水的循环阅读教材，了解地球上水的循环过程，画图说明。当堂检测1.通常情况下，物质存在的状态是 、 和 。平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2. 将下列所述现象的物态变化名称写在空白处： (1)早晨有时下起的大雾 ；(2)夏天，自来水水管经常“出汗” ； (3)洒在地上的水很快干了 ；(4)寒冷的冬天的早上，树上的“冰挂” ； (5)工厂用钢水浇铸零件 ；(6)春天，河里的冰融化了 3. 右图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断 变成水蒸气，这一过程要吸热.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水
4、滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或 形成的.在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化过程需 热.4. 生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 （ ）A初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气B在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的C放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了D把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰
5、，后又熔化成水形成的。第二节 熔化和凝固（一）学习目标知道晶体和非晶体在结构上的区别，以及在熔化过程中的不同点。知道晶体熔化的规律和非晶体熔化的规律。会用数学的图象表示物体的熔化过程。课前学习一、复习回顾1.填写出六种物态变化的名称 。2.把下列发生的物理现象与对应的物态变化连接起来冰冻的衣服干了熔化冰雪消融凝固路面结冰汽化冬天呼出“白气”液化湿衣服干了升华冬天的早晨，室内的玻璃窗上有冰花凝华二、尝试学习1.从结构上看，晶体和非晶体的区别是 。2.熔点，冰的熔点是。课堂学习一、认识晶体阅读教材页，认识晶体和非晶体。晶体是有的固体，常见的晶体有；非晶体是没有的固体，常见的非晶体有。二、实验探究：
6、固体熔化过程的规律提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？设计实验：选取实验的材料。进行实验器材的组装。按页进行器材的组装。进行小组人员分工。（一人计时，一人观察温度计示数，一人观察物质状态的变化，一人进行记录）进行实验，收集数据实验记录表格（的熔化过程记录表）时间温度状态实验分析与数据处理讨论交流，根据所测的数据或连成的曲线，与其他组进行固体熔化规律的总结和交流。时间/min温度/实验结论：晶体在熔化过程中，要不断热量，温度；非晶体在熔化过程中，要不断热量，温度。晶体熔化时的温度叫做，非晶体 固定熔点（填：“有”或“没有”），这是晶体和非晶体的一个重要区别。当堂检测下列各固体物质，是晶体的是；是非晶体的是。玻璃海波沥青冰铁松香食盐石英在做“海波熔化”的实验过程中，为什么要把装海波的试管放在水中进行加热，而不是用酒精灯直接进行加热？答：。晶体和非晶体的区别是：。冰的熔点是，一块时的冰是态，当温度为时，是态，当温度为时，是态。能否用铝锅来熔化铜块，说明理由。答：
