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1、六年级语文教案我的伯父鲁迅先生 学习目标 、有感情地朗读课文,学习本课生字、词语,把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些基本方法。 教学过程 第一课时 分步揭题 同学们，通过前段时间的学习,我们对鲁迅先生有了一些了解。在他逝世九周年时,他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。(相机板书:我的伯父） 学生读课题:我的伯父鲁迅先生。 紧扣课题,质疑问难 文章写了鲁迅先生的哪些事 小组合作,读书释疑默读课文,在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事,选择最感兴趣的一件,体会鲁迅先生的品质。课
2、件出示学习建议： (1)画出重点的词和印象最深的句子,在组内交流体会。 （)有感情地朗读你所画出的句子,进一步体会人物的品质。 学生在讨论的过程中,教师参与其中。 集体交流,突破难点 、交流谈水浒传。 2、交流碰壁。 、交流救助车夫。 4、交流关心女佣阿三。 总结全文，探究写法通过大家的学习、交流,你认为鲁迅先生是个怎样的人（为自己想得少，为别人想得多的人。师相机板书:为自己想得少为别人想得多)作者是通过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的学生划出有关句子，自读感悟。 教师小结：作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的高尚品质。 第二课时 有感情地朗读课文 同学们,通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象(学生谈：鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人)他的这种高尚品质赢得了许多人的爱戴。让我们怀着无比崇敬的心情,有感情地读课文。可以读全文,也可以读你自己最喜欢的段落。（同桌互读赏析） 弄清段落之间的联系,学会加小标题 1、小组合作，分析问题。 、学习加小标题的方法。1
