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1、小班语言教案及教学反思好吃的早餐活动设计背景 结合幼儿的年龄阶段特征,激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词汇。活动目标 （1） 教幼儿学会大方地在集体面前说话,并认真倾听别人谈话。 （2)引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。(3) 丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。 (4) 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 （5) 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。教学重点、难点教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。活动准备 面包
2、、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心,并用牙签插好。活动过程 (1） 创设谈话情境，提出谈话主题,引导幼儿自由交谈。 教师在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油条和豆浆,向幼儿展示。教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐,让幼儿掌握早餐这一词汇。 （) 幼儿自由谈早餐。(.教案来自:教.案网)教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动,引导幼儿围绕主题谈,始终将幼儿的注意力集中在谈早餐上。 ()幼儿集体谈早餐。在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈早餐。教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。 ()幼儿品尝早餐。 教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。教学反思幼儿对本次活动感兴趣,能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思,并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。1
