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1、小学科学教案设计方案创意教案模板第二课校园树木【教学目标】科学概念：树整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定环境里，有一定生存需要。过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树整体形状。用拓印树皮观察树干。用实物来补充语言描述不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到现象，能继续关注树木变化。【教学重点】能尝试通过对树有序观察描述和比较后指向树木作为生命体特征。【教学难点】比较讨论树木相同之处。【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。【教学过程】
2、一、观察树木方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同树木;小组内要分工明确，每个人要有观察任务;描述一棵树，完成一篇观察笔记。_分任务：我们所要观察树长在校园哪个地方?我们怎么按顺序来观察一棵树?(由远及近，由整体到局部)3.交流：我们可以用哪些新观察方法来观察新内容?(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法)4.比较：我们能比书上观察记录记得更好吗?(先用简单词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。)二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录?(树冠形状、树高度等)2.从近处有序观察树各个部分，我们会有哪些新发现?生：这棵树真大!看看我捡到树叶
3、和果实。这是树果实。这是我树皮拓片。(拓印树皮图案方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。)3.让我们一起来把观察到内容记录下来吧。要写出观察时间、地点、小组成员。要按观察顺序来记录。能贴上收集到实物标本。三、整理我们观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组观察记录，能猜出是校园里哪一棵树吗?3.比较我们观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树?这些树生长需要什么样条件?不同树有什么相同和不同?4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多大树之间相同点和不同点，请选定一棵你喜欢大树，在课外继续观察它
4、，它会怎样变化?把你意外发现都记录下来，同时把精彩发现张贴于科学学习栏目内。(对总结内容须得从学生实际观察基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。)树不同之处：树冠有大小树干有粗细有树皮光滑，有粗糙结果实不一样叶片不一样板书设计：树相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实小学科学教案设计方案创意教案模板（二）教学目标：科学知识能举例说出常见的人工制造产品。科学探究1、能对人工世界的物体提出感兴趣的问题。2、能对校园内和校园外的物体是否是人工制造的进行猜想。3、能针对寻找人工制造的物体这一活动制订简单的计划。4、能用合适的语言简单
5、描述人工制造的物体。5、能与同学讨论、交流生活中常见的人工制造的物体。6、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1、能在好奇心的驱使下，对寻找人工制造的物体产生兴趣并积极参与其中。2、能如实描述生活中的人工制造的物体。3、能多角度、多方位地认识人工制造的物体。4、愿意倾听分享他人的观察结果，乐于表达，讲述自己的观察结果。科学技术社会与环境1、了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。2、了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源。3、了解日常生活中常见的人造产品给人类生活带来的便利。教学准备校园外人工制造产品的图片和视频。学生准备科学学生活动手册、笔教学过程(一)情境与问题1、看视频，同学们，你看到了什么，除了自然物体，还有什么?二探究与发现活动1、寻找校园里的人工制造的产品制订计划：去哪里寻找，怎么寻找，需要带些什么，小组同学怎么分工，观察时需要注意什么。交流讨论。搜集信息处理信息。完成手册第六页。表达交流得出结论：房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的，它们构成了人工世界。(三)应用与拓展1、说说自己了解的人造产品2、老师从衣食住行方面进行深入交流。第3页共3页
