一年级语文下册复习计划

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1、一年级语文下册复习计划 一年级语文下册复习计划（精选 6 篇）一年级语文下册复习计划 篇 1一、复习要求1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的 内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模 式。二、复习重难点。1、熟练拼读音节，正确书写音节。2、会认生字 550 个，掌握掌握 30 个偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思; 能举例说明。3、熟练掌握本册的

2、 250 个字，能写会用。4、词语搭配。掌握一定的句式。5、能根据语言范例写话和看图写话。三、课时计划20 课时四、复习内容1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。2、识字，写字。(1)借助拼音识字，认识常用字 550 个，其中 250 个会写。掌握 30 个左右常用 偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法 认字。(2) 养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格 里。书写规范端正、整洁。3、阅读把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓励学生多读书，在阅读中积 累、感悟、运用。4、口语交际：(1)能用普通话与人交

3、流，态度自然大方，有礼貌。(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。5、写话：(1)对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。(2)看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的 词语。五、复习措施1、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏 补缺，温故知新。4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。5、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方 式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。6、发动学

4、生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持 良好的学习状态。拼音部分一、知识点：1、正确抄写字母和音节。2、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。3、把抄写拼音和识字结合起来。二、巩固练习：(见后)三、学生学情分析：拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个难点。孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区 分。同时，还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“i u”并列的时 候，标调时总会有部分孩子弄错

5、位置。四、方法策略：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边、鼻音。 2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。3、用练习 讲评发现规律总结方法的进行复习。字部分一、知识点：1、采用听读识字、看拼音识字、看图识字、看上下文猜字等 4 种方法，认字 至少 403 个，写字 250 个。2、认识 30 个常用偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁，能正确 规范地写在田字格里。4、能辨析形近字、多音字、同音字。比一比，组词：多音字：乐(le yue) 和(he huo) 正(zheng zh

6、eng) 干(gan gan)好(hao hao) 背(bei bei) 重(zhong zhong)为(wei wei)行(hang xing) 得(de de) 曲(qu qu)5、能按常用部首为字归类。(见书后偏旁表)6、看拼音写汉字。包括形近字、易错字。二、学情分析：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。只有掌握了汉字 的音、形、义才能正确地运用汉字。通过近一年的学习，学生已经掌握听读识字和 看拼音识字，看上下文猜字的识字方法，对识字有较浓厚的兴趣。但落实到笔头， 部分学生仍然存在着困难。如不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写 错，形近字、同音字辨析不是很清楚，

7、因此，必须要注意培养学生的独立识字能 力。三、方法策略：1、揭示一些汉字的构字规律，让学生抓住字的结构来记忆字形，理解字义， 不断提高学生的识字能力。2、帮助学生梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母和平、翘舌 音。3、对于易写错的字，复习时要先练，再评讲，评讲时突出重点，指出易写错 的笔画，找到识记方法。4、通过部首的归类，进行复习、梳理，加深印象，强化记忆。5、通过组词和字形小魔术，增强学生辨析字形的能力，防止写错别字，积累 词语。词语、句子知识点梳理本册要求会认 403 个字，会写 220 个字。但是这些要求并不是独立的，我们要 求孩子会认、会写自然还要建立在具体的语言环境里。因

8、此词语的掌握，几种基本 的句型的把握还是需要的，现在就词语、句子做以下梳理。一、词语1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体讨论梳理了以下要求 掌握的词语：(见词语复习一)2、能够通过拼音写出词语。3、能够为生字组词，并且正确书写。4、具备词语搭配的能力。5、具备选词填空的能力。如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。二、句子1、首先要求学生认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要有标点。 2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜欢的句 子。4、能够根据要求写出完整的句子。通过整理，本册需要掌握以下句型。1、 已经 。2

9、、只有 ，才 。3、 十分 。4、 那么 ， 那么 。5、 渐渐 。 ，6、 正 呢!7、 一边 ， 一边 。学生学情分析从学生的学习过程中呈现出来的情况看，学生对词语的掌握情况较好。具体表 现在：通过复习听写状况较为良好。能够较好地拼读并书写相应的词语。能够为生 字组词。也具备了连词、选词的能力。但在句子掌握方面还不够好。主要体现在： 不能写出完整的话，总是会有一些语意的欠缺，或者不能正确使用标点以及分析例 句的能力有待提高等。复习措施针对出现的问题，通过教研组的商讨，决定了以下一些复习方案。1、以读促记，以读促写，以读促理解。通过对书本的诵读，让学生将词语融 入语言环境来理解、记忆、书写。

10、复习过程中注重读、背的练习和督促。2、加强对学生学习过程以及对要求掌握的知识的督促和检测。如：加强对学 生做练习的方法的指导，加强对学生作业的评改及评讲，加强督促学生的听写。3、加强个别指导。4、教研组集体研究出针对性较强的练习习题，提供学生练习。方法策略为了让学生更好地理解一年级下册教材中课文内容，主要采取填空和回答问题 的形式的巩固练习对课文部分的复习。填空题要求填写的都是文中写字表中必须掌 握的重点字、词，或者是一些日常生活中的关键词语。这些字词与课文的重要内容 或课文的中心都有着紧密的关系。古诗可以采用默写的方式。必背课文，可采用抽 签背诵课文的方式，增加学生的阅读背诵兴趣。一年级语文

11、下册复习计划 篇 2一.指导思想以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用 教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生 进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲 练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。二.复习内容及课时安排复习内容： (共 10 课时)(一)、汉语拼音(1 课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音 节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)、字词(2 课时)1

12、、复习认读生字表(一)中的 550 个汉字，复习掌握生字表(二)中的 2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求 的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)、句子(2 课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。(四)、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语 言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，

13、积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。(五)、阅读 (3 课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优 美。(七)、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉

14、字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整 洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(八)、说话(2 课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评 价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三.复习重点和难点复习重点1、要让学生能够认读生字表(一)中的 550 个汉字。掌握生字表(二) 中的 250 个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目 的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。四.具体复习安排和复习措施(一)、汉语拼音1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认