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1、小学语文作文中怎样培养学生的想象力【摘 要】随着素质教育影响范围 的不断扩大，为了促进学生的全面发展， 需要注重小学语文作文中学生想象力的 有效培养，提升他们作文写作水平，同 时优化小学语文的教学方式，激发学生 的更多学习潜能。基于此，本文将对小 学语文作文中有效培养学生想象力的相 关内容进行必要地探讨，以便为学生作 文写作能力的提iWj提供相关的参考信息。【关键词】小学语文；作文；想象 力；参考信息注重小学语文作文教学中学生想象 力的有效培养，有利于提升学生整体的 作文写作水平，为他们未来语文方面综 合能力的不断提高打下坚实的基础。同 时，为了使相关的培养措施在使用中能 够达到预期的效果，需
2、要在小学语文作 文教学活动开展中充分地考虑学生的实 际需求及学生整体的写作状况，促使各 种作文想象力的培养措施使用中能够达 到预期的效果。一、想象力在小学语文作文写作中 的重要性（一）有利于增强学生写作的积极 性小学阶段学生的思维活跃，对于各 种新鲜的事物有着强烈的好奇心，因此， 为了不断地提高学生作文写作能力，提 升小学语文整体的教学水平，需要注重 学生想象力的有效培养。通过作文教学 中发挥学生的想象力，可以使学生逐渐 地提高学生以后写作过程中的积极性， 结合自身想象力的实际作用，不断地拓 展写作过程中的思维空间，从不同的角 度将各种事物的特征在写作过程中体现 出来，丰富作文内容的同时确保作
3、文质 量的可靠性，为后续小学语文作文教学 计划的顺利实施打下坚实的基础。因此， 小学语文教师需要在作文教学中注重学 生想象力的全面培养，采取必要的方式 引导学生主动地参加各种作文教学活动, 不断地激发学生的写作兴趣，促使他们 能够在作文教学计划实施中掌握更多的 知识，对自身想象力的充分发挥有着正 确的认识。（二）有利于激发学生的写作潜能 小学语文作文教学过程中需要结合 学生的实际概况，注重对学生写作潜能 的有效激发，提升学生写作水平的同时 确保作文质量的可靠性，促使学生在长 期的作文教学中能够形成自身的写作风 格，为日后写作能力的不断提高打下坚 实的基础。结合现阶段小学语文作文教 学的实际发展
4、状况，可知学生作文想象 力培养计划的实施，有利于激发学生的 写作潜能，使得学生在良好的作文教学 模式中充分地发挥自身的想象力，将潜 在的写作潜能逐渐地激发出来，全面提 高自身的写作积极性，促使小学语文作 文教学目标能够在一定的时间内顺利地 实现，最大限度地满足素质教育实施过 程中的各种需求，促进我国小学语文教 学事业的不断发展。（三）有利于提升学生整体的写作 水平小学阶段作为学生接受教育的基础 阶段，其整体写作水平的不断提升与小 学语文作文教学质量可靠性有着密切的 关系。同时，通过学生写作过程中想象 力的不断发挥，将会使自身的写作水平 在长期的写作过程中得到不断地提升， 为各种写作问题的有效处
5、理及作为内容 的丰富提供了可靠地保障。因此，为了 确保学生未来写作水平能够保持在更高 的层面上，需要小学语文作文教学活动 开展中注重学生想象力的培养，采取科 学的引导方式鼓励学生写作过程中充分 地发挥自身的想象力，突出作文教学中 学生的主体地位，为学生未来的全面发 展提供可靠地保障。二、加强小学语文作文教学中学生 想象力培养的相关措施（一）注重学生综合储备的培养小学阶段学生对于外界事物的认知 水平有限，对于自身作文质量及写作水 平的提高造成了较大的影响。因此，为 了更好地培养学生在作文教学中的想象 力，需要老师注重学生写作方面综合储 备的有效培养，确保学生今后写作能力 的不断提高。具体表现在：
6、（1）作文教 学计划实施中引导学生加强对周围事物 的认真观察，活跃学生写作过程中的思 维；（2）组织学生对经典文艺作品进行 一定的赏析，利用由浅入深的方式加强 对作者写作风格的理解，促使自身的写 作水平在未来的发展过程中可以得到不 断地提局；（3）选择质量较局的写作素 材，加强作文内容与实际生活的紧密联 系，促使学生可以在日常的写作过程中 享受到更多的写作乐趣，丰富自身作文 教学中的想象力。比如，老师可以通过 布置有关亲情、助人为乐等方面的作文 题目，促使学习在完成作文的过程中能 够积累一定的写作经验，增加作文方面 的综合储备。（二）加强学生立体思维能力的培小学语文作文教学中学生想象力培 养能
7、否达到预期的效果，关系着学生写 作水平及学校语文教学水平的不断提升。 因此，为了使学生在完成作文的过程中 更好地发挥自身的想象力，老师在具体 的教学计划实施中应加强学生立体思维 能力的培养，促使写作过程中相关事物 的特点能够变得生动、形象，在作文完 成的过程中得以体现。实现这样的教学 目标，需要老师在日常的语文作文教学 中采取灵活的方式提高学生的思维能力, 促使他们的写作能力可以得到必要地锻 炼。比如，老师可以让学生亲自完成一 些简单工艺品的制作，完成作文时将制 作的心得进行必要地说明，促使学生的 立体思维能力可以得到针对性地培养。（三）注重学生自由式思维能力的 培养在培养学生想象力的过程中，
8、由于 不同的学生存在着一定的个性差异性， 作文完成的过程中质量方面有着较大的 差别，因此，为了更好地利用想象力在 学生写作过程中的实际作用，老师应在 日常的作文计划实施中尊重学生的个性 差异性，注重他们自由式思维能力的培 养，促使学生的想象力能够在写作的过 程中充分地发挥出来，提高学生完成作 文过程中的写作自信心。比如，小学语 文作文教学中要求学生对某些事物特征 进行较为准确的描绘时，老师应对不同 学生的回答给予充分地肯定，并鼓励学 生在完成作文的过程中充分地发挥自身 的想象力，丰富作文内容，逐渐形成独 特的写作风格。结束语.在相的措施支持下，增强小学语 文作文中学生想象力的培养效果，有利 于提升小学语文整体的作文教学水平， 满足学生实际需求的同时将会促进学生 的未来发展，使他们在作文写作过程中 可以掌握更多的写作技巧，提高作文质 量的同时激发更多的学习兴趣，推动小 学语文教育事业的快速发展，确保新课 程改革目标能够在一定的时间内顺利地 实现。参考文献：1 杨西容.浅析如何在小学语文作 文教学中培养学生的想象力J.亚太教育,(19).2 张国峰.小学语文作文教学中学 生想象力的培养分析J.教育革新，2015,(09).3 蒋云.如何在小学语文作文教学 中培养学生的想象能力J.亚太教育，(22).
