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1、一物多玩，让晨间活动更精彩李海珍“孩子们，晨间锻炼的时间到了！今天我们玩什么呢？”经过他们的商议，最终决定了今天的游戏器械是自制飞盘。几个孩子积极地抬着装满飞盘的框蹒跚着走向操场。我不假思索地对孩子们说：“我们玩抛接飞盘的游戏吧”，并很快地介绍玩法和规则：幼儿两人一组间隔一定距离面对面站立，一方抛掷飞盘，一方接住飞盘，接住飞盘者胜出。他们两个两个拉着手，拿着飞盘找个合适的位置玩开了，你抛我接，我接你抛，从孩子们银铃般的笑声中，我感觉他们玩得还是蛮开心的。可是，这样的状态只维持了5分钟左右，肖有为、李响等几个孩子就按捺不住地走过来了说：“李老师，我们玩好了，不想玩抛接游戏了，能不能不玩飞盘，换玩
2、纸球呢？”这是几个聪明并小有主见的孩子，我没有正面回答他们，拿起框里的飞盘玩起花样来：在膝盖处夹住飞盘，从起点跳至终点；飞盘放置在头顶上，或站或蹲，或加速，走、跑或跳至终点。孩子们都聚拢过来围着看。“孩子们，飞盘还有好多种玩法呢，你们想不想像老师这样玩出更多的花样呢？”因为飞盘和方法都是幼儿自己提出和想出的，这使他们在游戏中更有主人翁感，玩起来也更加兴致勃勃。瞧！潘宇航和曾子旺两人抬着飞盘在螃蟹走；肖有为拿个飞盘放在背上弓着背学虾公公走；几个女孩子把飞盘摆成一条小路跳着往前走有的孩子一个人玩，有的两两结伴，还有的三五成群，玩得热火朝天呢！游戏结束后，我在反思：单一的游戏方法会让幼儿的活动兴趣降
3、低，而且幼儿长时间玩一种方法会让幼儿出现疲倦状态。因此，不同的玩法能够吸引幼儿，调动幼儿的积极性，在引导幼儿创编新玩法的时候，教师一开始可以让幼儿进行模仿，在模仿的基础上再进行创造。幼儿同伴之间的相互学习也是非常可贵的，还能使幼儿受到启发、扩展思维。因此，教师在组织幼儿进行体育锻炼的时候，可以先对幼儿进行观察，关注幼儿的运动方式以及对运动的兴趣，观察幼儿的活动状态与心理，再对幼儿提出要求与建议。要鼓励幼儿主动向同伴学习，共同分享新的有趣的运动方法。教师还可以将幼儿设计的新玩法进行记录、小结、归纳，以便在以后的游戏中让幼儿共同学习。晨间锻炼活动是幼儿园体育锻炼的重要组成部分，也是幼儿园一日活动的开始。晨间活动中通过一物多玩，可以发展幼儿的创造性和自主性，并让幼儿在活动中体验到发现的快乐，今后，我们应该多开展这样的一物多玩，让晨间活动更精彩！
