《人教版小学三年级语文上册教案(全)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级语文上册教案(全)（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、WORD格式1专业资料整理WORD格式小学三年级语文上册教学方案一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、 4 篇课文和一个 语文园地。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。本册共有 32 篇课文，精读课文 24，略读课文 8 篇。每组教学内容包括 3
2、 篇精读课文和 1 篇略读课文，略读课文用 * 加以辬明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开场刚刚开场一般意义上的习作，为了增加训练时机，教材在局部课后练习中增设了 小练笔 这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。每个 语文园地 都有5 个栏目，与以往教材一致的口语交际习作 我的发现 日积月累等 4 个栏目属于固定内容， 宽带网 展示台 趣味语文 成语故事 作为第5 个栏目，它们在本册教材中各出现了2 次。趣味语文 和成语故事，它们在本套教材中都是第一次出现。八组精读课文之后，安排了8 篇选读课文
3、参看目录，供学生作为延伸、扩展阅读之用。本册要求认识200 个字，会写300 字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表和词语表，生字表一 是要求认识的字， 生字表二 是要求会写的字。二、学情分析：进入中年级孩子们已经打下了语文学习的根底。掌握了最根本的学习方法，有根本的道德判断能力和积极*乐观向上的感情。在认识了 1800 个常用汉字根底上，阅读能力开展明显，具有初步的口语交际。存在的问题，如有的学生根底知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带
4、来的弊端，到中年级以后，应该会有所改善。三、教学目辬：1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2认识 364 个字，会写232 个字。累计认识2000 个字，会写1300 个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开场练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，
5、学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开场学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10 篇段。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10 万字。11开场练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大
6、自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学策略与措施：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目辬上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过 对话 的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。专业资料整理WORD格式2专业资料整理WORD格式作者写文章是和读者交流，学生边
7、读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在 语文园地 中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过
8、具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进展学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易承受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出， 我想 我要 我一定 ，从学生的角度进展设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。自主、合作、探究 的学习
9、方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有 导语 ，课与课之间有 语 ，精读课文中泡泡语 ，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目辬，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表
10、达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。1、我们的民族小学教材简析：课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，表达了祖国个民族之间的友爱和团结。教学目辬1会认14 个生字。会写13 个生字。正确读写坪坝 等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。重点难点重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句
11、的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。教学准备：教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个 少数民族风情 展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数
12、民族的情况。3、评选最正确学生，颁发小奖品。专业资料整理WORD格式3专业资料整理WORD格式二、提醒课题，X读课文。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。3、教师配乐X读课文。三、自学生字新词，试读课文。1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几辫。2、指名分自然段朗读。3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、稳固。学生感到陌生的词语也该提示。坪坝 b绒
13、球花傣d i族景颇p族阿昌 chng族德昂 ng族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤ji o山狸凤尾竹摇晃 hu ng四、分组朗读，组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？自豪、赞美你从哪里体会到的？讨论交流。2、出示句子：（ 1课题：我们的民族小学（ 2这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。3、谁呢读好这几句话？各自练习读，赛读。五、稳固字词，指导书写。1、 指名读生字卡片。做游戏稳固字词。（ 1贴字 游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。例：傣族姑娘的图片下就可以贴 傣族 孔雀舞 （ 2玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。2、指导书写课后田字格中的字。（ 1学生自己识记，着重分析指导 戴、蝴、蝶、雀、舞 。师X写。戴，半包围构造，右上包左下，注意各局部位臵，相互要结合紧凑。蝴左中右构造，相互要靠近些。蝶字要注意右旁的构成。雀字小字下边的撇丿要长些。舞 字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 2学生练写，师随机指导。第二课时一、复习旧课，导入新课1、开火车认读生字、新词。2、导入：通过上一课的学习，我们已经初步感受到了民族小学的美。知道了作者是怀着自豪赞美之情来写这篇文章的。这一节课，就让我们再次走进课文，看看作者
