留守未成年人关爱保护方案范文（精选7篇）

《留守未成年人关爱保护方案范文（精选7篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留守未成年人关爱保护方案范文（精选7篇）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、留守未成年人关爱保护方案留守未成年人关爱保护方案范文（精选7篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致 的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作， 一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？下面是 小编整理的留守未成年人关爱保护方案范文（精选 7 篇），欢迎阅读， 希望大家能够喜欢。留守未成年人关爱保护方案1一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的 良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全 面发展的一代新人。二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理 疾病、促进人格健全

2、发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和 自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促 进学生全面健康成长。2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守 儿童心理健康关爱行动”工作机制。3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。3、实行代理家长制，满足留

3、守儿童的心理需要。各教师代理两位 留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给 学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学 生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。 （学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信 “为主题的征文活动。5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课， 政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄 悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童， 做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、

4、学习、生活等各方面的 情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三 个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况 “三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、 多到其家中走访“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与 留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中 走访两次7、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结 上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对 敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

5、四、德育成经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取 得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌 了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样 的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起 了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着五、方案评价及反思 本方案重点从以下几方面着手：（一）建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网 络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受 教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。（二）对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足： 在开展工作的过程中，

6、所需要的开支，学校这个大家庭也负担不 起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那 么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制 约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或 由专业人员进行指导迫在眉睫。留守未成年人关爱保护方案2立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各 班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案， 同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况， 便于管理。营造“家庭式”的校园文化氛为了使留守儿童感觉家庭

7、的温暖，学校本学期将开展“留守儿童” 座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐 共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。 同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守 儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭 与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过 这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造 “家庭式”的校园文化氛围。三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习， 也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆 听关于感恩教育的

8、专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、 价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。开设“二线一室”为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开 通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话； 开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起 留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及 时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长” 为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动

9、，如主题班 （队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全 讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自 学校大家庭的温暖。五、开展结对帮扶1、给予学习上的帮助结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或 是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具 体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和 阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协 助帮扶留守儿童的学习。2、注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助 等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留 守儿童要

10、“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结 对帮扶人员及时送诊，悉心照料3、注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、 社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦 积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童 通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦 身心，又培养独立生活能力。4、注重健康教育学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他 们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把 对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课 时，每个班级每周至少开设一节，或者

11、把心理健康教育渗透到各个学 科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守 儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开 展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体 验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 留守未成年人关爱保护方案3一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活 环以促进社会的和谐发展。二、工作目标境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署， 大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教 育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务 工，通过对留守儿童问题的调查

12、、分析与研究，搭建一个与家长、监 护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理， 保证各项工作要求全面认真落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童 的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家 长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系 电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼 儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对

13、代管人和监管人的培训和指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式， 向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传， 帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法， 增强科学教育孩子的能力。二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要 是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间， 幼儿园举办相关的培训。4、排除心理障碍，倾注人文关怀。倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家” 一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈 妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流 记录。

14、充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，教师妈妈每月至少 电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他 们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。关爱留守儿童，我们一直在努力。本学期，力争在上级部门的指 导下，借鉴别校的成功经验，结合本园的实际情况，全面实施以“关 爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，扎实开展留守儿童教育的管理 工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教 育网络，使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观， 树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守学生的良好氛围， 为建设社会主

15、义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一 代新人。二、工作目标 通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实， 为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加 强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制 度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100%；2、留守学生入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守学生，在学校班级实行结对帮扶活动。三、主要措施1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理， 保证各项

16、工作要求全面认真落实到位，切实做好关爱留守学生工作。组长：副组长：组员：2、建立留守学生档案学校认真调查研究，做好摸底工作，建立每个留守学生的专门档 案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地 址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托 监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。3、实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。（1）、实施“3+2+1+1”模式关爱工程，组织师生结对互助帮 扶活动。“3+2+1+1”模式，即由 3 名普通学生、2 名留守生、1 名爱心 家长和 1 名教师共同组成，由教师和爱心家长一起对这些孩子进行重 点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、 沟通。开展“亲情