第2课七彩生活

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1、课题七彩生活【课 时】2课时第1课时【教学内容】苏少版小学美术第一册第 2课，属于“欣赏评述”学习领域，教学内容为感知色彩在生活物品上的运用。 通过观察、认知表现生活中的色彩，进一步了解色彩知识【教学目标】1. 引导学生通过观察，发现生活中丰富的色彩，感受和表现七彩的生活。2. 学生以个人或合作的方式，能运用色彩组合、排列等方式进行色彩构成练习，体 验色彩的装饰美。3. 激发学生自由探索、自由表达、自由创造的创作热情和热爱生活的美好情感。体 会用快乐健康的心理状态，感受七彩生活的美丽。【教学重点】感受色彩并列、组合的美感，完成色彩构成作品。【教学难点】学生能够大胆地运用学到的知识和技能美化生活

2、，提升审美意识。【教学准备】教师：PPT各种颜色的便利贴（方形）。学生：彩色便利贴彩笔（方形）、颜料、调色盘、毛笔（棉签）、水罐、作业纸等。【教学过程】师生活动（一）引导阶段1 由彩虹导入，从前一课走进大自然过渡到寻找生活 中的色彩。2. 课件欣赏生活图片，寻找生活中丰富的色彩。水果、花瓶、建筑、照片图片等等，你喜欢哪种生活物品的 颜色？为什么？（引导学生感受各种生活用品的色彩美。）3. 我们的教室里有哪些颜色呀？悄悄地告诉同桌的小朋 友。美丽的色彩来源于生活，我们的生活也离不开色彩。4. 学生介绍自己带来的生活用品，说说它的颜色。色彩无 处不在，它装点着我们七彩的生活，揭示课题：七彩生活。（

3、二）发展阶段1小实验：你知道彩虹姑娘的七彩色是哪儿来的吗？（出 示三棱镜实验图片）播放幻灯片感受三棱镜的实验。2. 五颜六色组合在一起会是什么样子呢？贴纸游戏：在教师事先准备好的彩色纸片中找出自己喜欢 的颜色，将它们粘贴到大纸上。（小组合作进行粘贴，鼓励学 生随意枯贴）小结：像这样将色彩进行随意的摆放、组合，就是表现我 们七彩生活的很棒的作品。3. 走近大师：欣赏蒙德里安作品，红黄蓝的构成1）在画家的作品里，你能找到哪些颜色呢？2）他们的组合设计给你带来怎样的视觉美感？3）小结：红黄蓝是三种最基本的颜色，很纯亮很鲜艳的三种颜色搭配上黑和白，使得画面对比强烈。看来艺术家经常 利用色彩的特点来表达

4、自己对生活的一种感悟，原来表现七彩的色彩还可以这样组合。4 欣赏上海世博会上别致多样的各国场馆建筑。1）这个建筑的色彩搭配给你留下了一个怎样的印象呢？2）小结：这个建筑应用了粗细不等的条纹设计，再配以 红橙黄绿青蓝紫等亮丽的色彩，显得十分醒目，条纹的色彩组 合也给我们带来不同的感受。PPT放大建筑上局部进行对比欣赏，红和绿、橙和蓝并列 搭配，使得对比强烈。而在其他的一些局部，设计了蓝和绿的 并列或红和橙的并列搭配，色彩的对比就没有那么的强烈了。（三）作业阶段作业要求：选出你喜欢的彩色便利贴的颜色，把它们贴在 作业本上，学一学画家和建筑师，可以用条纹或格子进行装饰 哦！（幻灯呈现红黄蓝的构成、世

5、博会场馆建筑）；把你不 喜欢的颜色贴在背面，也用条纹和格子进行装饰，看看出现了什么不同的效果呢？（形成两种色彩构成作业效果）（四）评价、拓展1.实物投影展示学生作品，说一说色彩对比强烈与色彩 柔和协调的区别。2做好的同学将作品贴到黑板上进行展示，组合成一幅 大型色彩构成作品。3.总结：我们小朋友用积极、乐观、阳光的心态，去看 待生活，你就能感受到七彩生活的美好。第 2 课时【教学内容】进一步感知生活中丰富的色彩，能运用学到的色彩知识装饰生活用品。【教学目标】1. 通过观察，进一步感知生活中丰富的色彩，感受生活之美。2. 能运用学到的色彩知识装饰生活用品，装饰和表现七彩生活。3. 通过色彩的小实

6、验，体会色彩的奥秘。【教学重点】能运用学到的色彩知识装饰生活用品。【教学难点】能装饰出有色彩美感的生活用品。【教学准备】教师：ppt、黄颜料和材料、蓝、红、白纸等。学生：着色工具和材料【教学过程】师生活动一、引导阶段1. 欣赏图片：自然美景（由欣赏白天大自然的美景到欣 赏生活中的美景）2. 欣赏图片：生活图片（白天物体、晚上的灯光、平静 的午后、欢乐的节日里，至V处都是美丽的色彩）3. 这节课，我们继续感受我们七彩生活的美好！揭示课 题：七彩生活。二、观察探索1.抢答：同样的物品在室内和在阳光下呈现出的色彩一样 吗？同样的物体，在近处和在远处的色彩有变化吗？（出示图 片）试一试：走出教室，用身

7、边的文具、服饰进行远近、光线强弱对比，观察颜色的变化。小结：色彩的还会根据周围环境的不同发生变化。2猜一猜：同一种颜色的纸片，放在不同的背景色上， 会有变化吗？小实验：将黄色圆片分别放置在蓝色、红色背景上，观察 色彩变化；将蓝色圆片分别放置在深红、淡红背景上，观察色 彩变化；将绿色圆片放在灰色、白色背景上，观察色彩变化。小结：同一种颜色的纸，放置在不同颜色的背景上，呈现 出的效果是不一样的。不同的色彩组合起来，给人的感觉也很 不一样。3. 提问：黄色水粉分别画在蓝色、红色、白色纸上所呈现 出的色彩相同吗？你来试一试，请学生上台在实物投影仪上演 示，其他同学观察并总结。4. 欣赏同龄人的作品，感

8、受不同色彩装饰的生活用品的美感，感受不同材料和工具表现会出现不同的效果。（说一说：你喜欢哪一幅？是怎么画的？用哪些图形进行了细节的装 饰？）5. 学生作业：选择一种色彩组合的方式来表现我们七彩的 生活吧！（画或剪贴添画均可）1 ）分发裁剪成各种生活中物品形状（衣服、房屋、椅子、 柜子、食物等）的作业纸。2）作业要求：学生用自己喜欢的 方法装饰。在创作过程中，如果你发现了色彩的奇妙变化，可 以告诉你的小伙伴，也可以告诉老师。3）学生创作，教师巡视指导。（三）评价、拓展1做好的同学将作品拿到教师前面进行展示，教师用数码 摄像机将展示的情况拍摄下来。2将拍摄的展示场景用多媒 体放出来，让学生在对别人作品进行评价的同时， 看到自己作 品。