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1、学校暑假读书活动总结学校暑假读书活动总结学校暑假读书活动总结1为了拓展学生的知识面，进步学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们前进小学一直扎扎实实地在学生中开展读书活动，特别是在暑假期间。下面把暑期学生的读书活动总结如下：因为校舍加固，学校提早放暑假，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证读书的面，大队部给三到五年级的班主任短信通知，并通过校讯通这个平台对同学们进展了发动。为了充分调动学生自主阅读的积极性，我们不规定读书的范围，学生们可以根据自
2、己的爱好兴趣自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。暑期归来，同学们通过自己的努力都交上了自己满意的作品，写下了自己的体会。同学们通过读书，在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中茁壮成长。学校暑假读书活动总结2对于终身从事教育事业的老师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，根据李校长的教育理念，以“打造书香校园，造就有思想的老师”为目的的暑假老师读书活动在我校老师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。学校努力为老师创造良好的读书条件，在上学期期末将近放
3、假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元购置教育教学和其它各类书籍，如坚守讲台、做幸福的老师、青少年咨询和指导策略等，老师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型老师。8月29日，学校将老师的读书感悟搜集上来统一检查并集中反应，从老师的读书笔记和来看，老师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为老师的教科书，书香校园的气氛日益浓重。通过检查读书感悟，发现有以下优点：1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老
4、师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益安康的书籍。2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整明晰，有的老师书写美观，文情并茂，如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等。3、字数充足。大多数老师的超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。但也有缺乏：1、一些老师写的只是【摘要】：p ，没有读书感悟。2、有少数老师书写潦草，无从识别。3、有的老师假期没写，是临时补写的。经领导审核，获本次读书活动一等奖的老师有：崔涛 马秀婷。获本次读书活动二等奖的老师有：郑爱华 庄永红 韩永 陈夫华 靳西栋 赵新 李玉亮 马艳 王为真获本次读书活动
5、三等奖的老师有：阚周玉 宋维维 商玉 张萍 邵翠 马士娥 黄汝军 马灿芳 黄颖读书考虑，丰厚人生，我校的老师读书活动，将对每位老师的开展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深化开展下去，我校将继续为让老师读好书、多读书创造最正确环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断进步我校的教育教学质量，让书香溢满校园。学校暑假读书活动总结3读书，大而言之是一件利国利民之好事，小而言之是让自己终身受益之利事，也因此我们一贯倡导“读好书，好读书，读书
6、好”，我们语文老师也一直坚持把读书活动进展到底。假期是读书的最正确时期，今年暑假期间我们学校的读书活动开展情况是这样我们做到了四统一：统一本的大小，规格(16开，不少于40页)，统一读书的篇目(分年级)，统一书写的内容，格式(说文解字，精彩集锦，品味赏析，感悟提升)，统一检查的时间、学生完成的数量(每次返校检查，不少于15篇，开学后老师统一挑选)。我们及时做好了前期的指导工作：老师通过读例文，引导学生去辨析何谓精彩，引领学生一起去品读欣赏，为学生的集锦找准了方向。感悟提升是积累的难点，如何引领学生去感悟?我们教给学生针对原文结合自己的经历体验对文章中心、主题去把握、认识、评价，进而提升自己，学
7、会做人做事。这样的引领训练，让学生学会怎样去欣赏一篇美文，怎样抒写自己的.内心情感，扫除了自己回家读书积累的障碍。我们坚持做好了过程的监视指导工作：开学后，我们及时把学生的读书笔记本收上来，检查批阅，对不够理想的给出修改建议，让其不断完善;对不好的，让其学习优秀的。新学期的读书笔记本，老师全程跟踪，对于不符合要求，单独指导，教给方法，让其读书更有实效，更具意义。好的及时表扬，传阅，让典范的力量促动学生读书的良好愿望。我们还举行读书漂流活动，有好书，同学间交流分享，让读书气氛更加浓郁。展评活动：我们实行师生共同欣赏，一起推荐的方法，初选出班级上比拟优秀的读书笔记，然后全体语文老师一起挑选出优秀的
8、，摆出展评，最后组织全校学生参观学习。学校还大力支持，对优胜者大会通报表扬，还颁发奖品，以资鼓励，让读书之风盛行。学生的实际表现与老师的期望之间还存在一定的遗憾，这也是我们今后工作的努力方向：此次展评每班的入围人数只有四分之一，优秀者仅为非常之一，人数不及我们所愿，尤其是学生的书写，离我们参观的优秀学校的学生书写程度还有很大一段差距，这是我们要关注的训练重点。此外学生在“感悟提升”的版块表现欠佳，或是抄书中的点评，或是一句或是两三行的言不由衷的评论，这样就失去了读书的真正用意，我们要想法用兴趣去激发学生读书的欲望，渐渐引导学生静下心来，沉入到文字中去，用心去读，用情去品，不要错过这些美文佳作的文字熏陶，精神润泽。用坚持去训练学生的书写，利用好中午的练字时间，发挥好老师学生，学生指导学生的长效机制，逐步进步学生的书写程度。第 页 共 页
