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国培学习日志 通过本次培训学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的教学专业理论。我的教育理念也有了一些改变：1、把课堂还给学生。 新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中，追求的是学生对知识掌握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。 “探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验，从而培养学生兴趣，激发学生独立思考、敢于创新的精神。3、承认差异，尊重差别。 教师希望自己的每一个学生都有好的发展，而学生个体差异的存在，又使教师必然性的因材施教。4、语言课堂教学要源于教材，挖掘教材，语文教材绝不是语文教学的全部。 教师不能依赖教材，要合理恰当的运用各种教学手段，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，真正提高学生的语言素养。咸阳市旬邑县丈八寺镇快了宝贝幼儿园： 张书梅
