八年级下学期英语备课组工作计划5篇

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1、八年级下学期英语备课组工作计划5篇 八年级下学期英语备课组工作计划篇1 根据学校和教研组的工作安排，结合初二下学期英语教学的实际情况，初二英语备课组工作计划制定如下： 一、工作指导思想 根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，狠抓教学常规，转变教与学的方式，不断优化教学过程，提高教学质量，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础，为实现“为了学生的一切”的理念做出贡献。 二、工作重点 1.强化备课组建设，落实“新课改”精神。 2.聚焦课堂教学，促进有效教学，整体提高本年级学生英语成绩。 3

2、.加强学生自主学习方法指导，继续培养学生良好的听、说、读、写学习习惯。 三、具体工作 1. 教学进度，个个明确。 上半学期8b units 1-4单元，每单元二周完成；下半学期8b unit5-unit8单元，每单元二周完成。 2. 集体备课，群策群力 继续深化备课组建设， 共享资源，共同商讨教法，探讨教材、知识点的处理，注重提高课堂45分钟的教学实效。除集体备课之外，我们备课组将经常性地进行组内互听互评，共同提高、共同进步。继续认真抓好单元考试命题质量关，考后多反思多交流，注意收集学生的错题，认真做好质量分析，细化质量分析的数据，不断总结考试中暴露出来的教与学各方面的问题并发挥集体智慧尽快解

3、决。 3. 深入学习，人人参与 聚焦课堂教学，促进有效教学。积极创建“学习型”备课组，倡导本备课组教师加强学科教学理论的学习，更新教学观念，研究教法学法，积极实践新的教育教学方法，提高课堂教学实效性。同时，积极参加教研组各级各类的听课教研活动以及主题教研活动，提升组内每位教师的业务水平。 本学期实际教学时间只有18周，因此我们初二年英语备课组将调整好教学进度，继续本着一贯以来的“讲团结，勤研讨，重实效”的备课组精神，在不断分析、总结经验教训的过程中，出色完成初二下学期英语教学任务，将八年级英语教学革命进行到底！ 八年级下学期英语备课组工作计划篇2 一、指导思想 围绕课改完善和深化学科教学常规，

4、严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推进小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。 二、工作目标 1.配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。 3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

5、三、具体措施： （一）教师方面： 1、全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。 2、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周二下午，定好具体地点和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五

6、个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。 3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。 4、定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受益。 四、工作安排： 九月份：1、开学初教研组计划讨论，教案，导学案检查。 2、继续开展经典诵读活动。 3. 校名优教师展示课。 十月份：1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。 2、如何上好小组

7、合作课研讨。 3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。 十一月份：1、做好期中测试的复习准备工作，迎接考试。 2. 期中考试的总结和分析。 十二月份：1、初二学生组织阅读能力竞赛。 2、青年教师小组合作教学模式的展评课。 元月份： 1、期末测试的复习工作，迎接考试。 2. 期末考试的总结和分析。 3. 备课组工作总结 八年级下学期英语备课组工作计划篇3 初二年级英语备课组共8位老师，我们是一支年轻而充满活力的团队；是一支团结进取的队伍。我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定学期备课组教学工作计划，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。

8、我们的具体做法如下： 一、制定学计划，集体备课 开学的第一周备课组学习时，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容： 1、每两位或三位老师组成一个小组，每一小组主备三或四个模块的教学内容课件，另外提供这个模块的学生预习学案和基础考试试卷，达到资源共享。 2、备课组每位老师在教学开放周上一节公开课或做一个讲座。 本学期打算开课的老师有金冬双，陈雅荷， 金淑，傅国香，黄晓微，夏露露； 做讲座的为盛爱莲和陈素琴。 3、备课组老师积极听课，评课。通过多听课，评课，我们组老师很的快成长起来，成为学校英语组的骨干。 二、研究课标，积极探讨教法 初二全组成员都能够认真地学习英语教学新课程标准，在教学

9、中以课标为主，浸透相关中考知识点，有张有缩，教学非常严谨，对学生要求严格。通过对于中考动向的探究学习，掌握中考的大方向，在初二就积极为初三中考打下坚实的基础；从现在的初三英语中考成绩想到我们这届学生的状况，我们组里的老师常一起共同商讨如何搞好明年的英语中考，集体备课时，我们达成共识： 1、认真学习新课标，和2015年的中考说明。弄清楚课标词和2015浙江省中考说明对英语单词的要求。找出他们的异同之处。 2、注重课堂教学的实效性。关注课堂上各个教学环节的有效开展。研究课堂上目标语言的输入方式对输出方式的影响。 3、明确每节课的重点，容量不能大，本堂课的内容最好当堂课消化。组内教师充分利用多媒体教

10、学，运用课件拓展学生的课外知识。我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。 三、关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步 1、我们学校提出的课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求，升学需求，和情感需求。我想这其实就是要求我们老师要加强和学生交流，注意了解学生，倾听学生，让学生都动起来。我们备课组坚持早读，利用点读笔带领学生进行朗读。培养学生的语音语调。本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理

11、念并不矛盾，我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。这个学期我们要有序开展并探讨对优生的培优工作和差生的补差工作。 2、开展英语阅读竞赛。 八年级下学期英语备课组工作计划篇4 根据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。 一、备课计划 _月份 1、每周一、周四下午第二节进行集体备课，讨论教学中的问题和学案使用中的问题。 2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。 3、第一，二单元的单元测试。 4、组内互相听评课，相互学习，探讨如何

12、操作小组学习，当堂达标。 _月份 1、教案研讨、学习活动。 2.第三四五六单元的学习和复习 3、期中考试复习迎考，阅卷。 _月份 1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2、学案使用之问题研讨，并进行进一步修改。 3、英语竞赛。 4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。 _月份 1、集体备课，继续开展教案研讨活动。 2、九、十两个单元的学习和测试。 3、复习迎接期末考试。 4、假期作业的准备。 二、具体要点 1. 加强教学常规的管理检查。 （1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统一本年级的学习要求： a. 学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组

13、听写；还有一本用于作文训练。 b. 每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。 c. 要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。 d. 上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。 e. 及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。 （2） 强调认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 （3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 2. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 （1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和

14、专题的研究，提高教师的业务素质。 a.备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。 b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据。 c .鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。 d.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 e.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。 （2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，针对我们印发的学案，认真修改，直至将它转化为自己的认识。 （3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。