《幼儿园大班教案的设计方案幼儿教案（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案的设计方案幼儿教案（2篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教案的设计方案幼儿教案活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这
2、一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。活动过程：(一)、活动导入：教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩
3、子没有压力。(二)、活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要_种颜色填满锁上的_个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到_种颜色填满锁上的_个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。2、教师提问：(1)现在有几种颜色啦?(_
4、种)(2)城门能打开吗?为什么呀?(3)请你猜猜看，剩下的_个地方，有可能是什么颜色呢?3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好?(彩色城主人：“剩下的这_个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”)师：你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊
5、?(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗?那我们开始吧!5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。6、小结、讲解：师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗?”(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好?(彩色城主人：“红
6、色加蓝色是紫色。”)(2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗?(彩色城主人：“红色加黄色是橙色。)(3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色，你们同意吗?(彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。)(4)当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那
7、么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。7、介绍“三间色”。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀!8、现在，_种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。(彩色城主人：“你们可真厉害，_种颜色全找齐了，请进来吧。”)师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子.)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
8、(1)师：你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗?(2)幼儿操作，教师巡回指导。(三)、活动结束介绍，讲评。师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。”(四)、活动延伸：了解其他颜色的变化。师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!”幼儿园大班教案的设计方案幼儿教案（二）活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州话说对白;学习用歌声表现
9、“广东小主人”的热情和好客。3、学习_0_的节奏型。活动准备：磁带、录相带各一盒。活动过程：一、欣赏歌曲1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：_0_(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、学唱歌曲1、学习歌词内容。(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。2、欣赏老师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。(2)学习有感情地唱好_0_请你品尝功夫茶(3)请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情好客。三、游戏、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。第5页共5页
