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1、 福师教育学在线作业二21一、单选题共15题，30分 1 教学从本质上说，是一种_ A认识活动2 （）年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 C19663 道德认知发展模式，由瑞士学者_和美国学者科尔伯格等人创建。 C皮亚杰4 师大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_ D五四制5 （）是教师胜任教学工作的基础性要求 A教师的学科专业素养6 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究
2、方法是_ D行动研究法7 在西方，“课程”一词，最早源于（） A拉丁语8 教育容是教育者与受教育者共同认识的_ B客体9 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_ C教育体制10 _是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 A德育目标11 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_ A劳动起源论12 自然主义教育目的的主要倡导者是_。 B卢梭13 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_ C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用14 （）既
3、是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 B课程评价15 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_ B十四大二、多选题共20题，40分1 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_AC_ A容的丰富 B增强国家对课程改革控制权 C课程结构的更新 D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成2 教育对科学技术发展的作用ABCD A教育能完成科学知识的再生产 B教育推进科学的体制化 C教育具有科学研究的功能 D教育推进科学技术研究的功能3 学生应该具备人的_ACD_特性？ A学生是能动的主体 B学生是能动的客体 C学生是具有思想感情的个体 D学生具有独特的创造价值。4 评价
4、过程中的基本问题有_ABD_ A评价概念是否合适 B搜集和加工信息是否合适 C评价过程是否科学 D报告评价结果的信息是否合适5 德育原则有_ABCDE_ A教育的一致性和连贯性原则 B导向性原则 C疏导原则 D尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E因材施教原则6 学校教育产生的条件是ABCD_ A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础 B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子7 制约课程的主要因素有_ABCD_ A社会政治
5、的需要 B生产力和科学技术的发展 C文化传统的影响 D教育对象身心发展的规律和水平8 生产力与教育的关系有_ABCD_ A生产力水平决定教育的规模和速度 B生产力水平制约着教育结构的变化 C生产力发展水平制约着教育的容和手段 D教育相对独立于生产力发展的水平9 学生应当履行的义务有（ABCD） A遵守法律、法规 B遵守学生行为规，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 C努力学习，完成规定的学习任务 D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度10 学校文化的特性有（ABCD） A学校文化是一种组织文化 B学校文化是一种整合性较强的文化 C学校文化以传递文化传统为己任 D校园文化是学校文化的缩影1
6、1 下列课程属于综合课程的有ABE_ A核心课程 B融合课程 C潜在课程 D活动课程 E广域课程12 学校教育的构成要素主要有（ABD） A教育者 B受教育者 C教育环境 D教育影响13 遗传的意义有（ABCD） A遗传素质为个体的身心发展提供了可能 B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段 D遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展14 选择教学方法的依据有_ABCDE_ A依据教学目的和任务的要求 B依据课程性质和教材特点 C依据学生的年龄特征 D依据学校的教学实践、设备、条件 E教师业务水平、实际经验及个性特点15 科学技术对教
7、育的可能影响有_ABCDE_ A对教育的动力作用 B为教育的发展指明方向 C改变教育者的观念 D影响受教育者的数量和教育质量 E科学渗透可以影响教育的容、方法和手段16 教师的多元角色有_ABCDEF_ A传道者角色 B授业、解惑者角色 C示者角色 D管理者角色 E父母与朋友角色 F研究者角色17 教学过程的结构是_ABCDE_ A激发动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识 E检查知识18 教育目的的作用有（ABC） A规作用 B导向和评价作用 C激励作用 D反馈作用19 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_BCDE_ A重视课程的标准化建设 B重视课程容
8、的现代化、综合化 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异20 教学组织形式的主要涵有_ABC_ A特殊的师生互动 B特殊的时空安排 C教学因素的特殊组合 D特殊的教学容三、判断题共15题，30分1 终身教育等同于成人教育或职业教育。 A错误2 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。 A错误3 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 B正确4 教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科容的教学用书。 B正确5 孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作， B
9、正确6 教育具有科学研究的功能。 B正确7 智力主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。 A错误8 分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。 A错误9 压服强调以说理的方式使人心服，说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。 A错误10 校园文化是精神文化的核心。 A错误11 示法运用的手段主要是榜样。 B正确12 课程计划的核心容是课时分配。 A错误13 目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。 A错误14 课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。 A错误15 发展个性
10、，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。 A错误福师教育学在线作业二21答案单选题（15题，30分） 1-5 ACCDA 6-10 DABCA 11-15 ABCBB多选题（20题，40分） 1 AC 2 ABCD 3 ACD 4 ABD 5 ABCDE 6 ABCD 7 ABCD 8 ABCD 9 ABCD 10 ABCD 11 ABE 12 ABD 13 ABCD 14 ABCDE 15 ABCDE 16 ABCDEF 17 ABCDE 18 ABC 19 BCDE 20 ABC判断题（15题，30分） 1-5
11、AABBB 6-10 BAAAA 11-15 BAAAA福师教育学在线作业二22一、单选题共15题，30分1 _是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。 B教学方法2 师大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_ D五四制3 _是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 C课程设计4 （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 C能力5 师学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，_ C教师成为一种独立的社会职业的时间早6 自然主义教育目的的主要倡导者是_。 B卢梭7
12、 德国教育家赫尔巴特是_ B教师中心论的代表8 （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 B课程评价9 _是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 B教学10 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_ C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用11 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_ C教育体制12 _是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 D课程实施13 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径
13、和方法是_ A教育与生产劳动相结合14 _仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A遗传素质15 （）是教师胜任教学工作的基础性要求 A教师的学科专业素养二、多选题共20题，40分1 政治经济制度与教育的关系有_ABCD_ A决定教育的领导权 B决定受教育的权利 C决定教育的目的 D教育相对独立于政治经济制度2 作为学生，应该履行的规有_ABD_ A学生以学习为主要任务 B学生的学习是在教师的指导下进行的 C学生的学习需要听从家长的指导 D学生所参加是一种规化的学习3 教育实体的形成特点有_ABCDE_ A教育主体确定 B教育对象相对稳定 C形成系列的文化传播活动 D有相对稳定的活动场所和设施 E由以上因素结合而成的独立的社会活动形态4 古希腊把三艺作为教育容，这三艺是指_BCD_ A四书 B文法 C修辞 D辩证
