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1、高中班主任202*年的总结本文具有广泛通用性,欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 回顾一学期以来的工作,作为班主任，我始终严格要求自我,认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。那高中班主任工作总结怎么写呢下面是我整理的一些关于高中班主任工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 高中班主任工作总结1 本学期,我担任高二_班主任工作,在学校领导的关心下,在政教处的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑,也有启迪，交织着酸甜苦辣,现小结如下： 一、结合学校主题教育,加强学生的礼貌礼仪素养，培养学生做一个讲礼貌，懂
2、礼貌,有爱心,善奉献的好学生。重视养成教育,与学校德育工作密切配合,利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练,使学生逐步构成良好的行为习惯和学习习惯。 二、加强与家长的沟通与交流，使家长进取参与到教育工作中去,使学校教育得以延伸和加强。异常是学困生,在做好学生思想工作的基础上,家校合作，使学生厌学,不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。 三、为学生搭建一个展示自我才能的平台，一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报,组织写字比赛等,让每个学生都能在班级
3、里得到发展，构成自我的特色，这样才能使学生实现个性化发长。 四、创立合理规范的班级管理机制。建立适合自我班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等,能够使班级管理有章可寻,构成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的进取性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。 五、营造优雅的班级环境。平时注重班级环境布置,加强班级卫生管理,使学生能够在一个窗明几净,舒适优雅的环境下学习、成长。 当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，
4、改变班级中不足之处。 总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心经过努力,力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班团体。 时光飞逝,接这个二年级二班到此刻已经整整3个月了。教惯了高年级，担心教低年级会有很大的心理压力。因为在送走的上一个班,从三年级接手，办公室就在教室边上,告状的学生似走马灯一波又一波,直到三年级下学期情景才有所好转。这次教二年级还不长江后浪推前浪。 情景没有预期的糟糕,学生始终是小孩，反复的讲,反复的表扬,慢慢的有进入轨道的表现。从在校安全、下课纪律、上下楼梯、排队放学发现有一点问题，紧急的立刻说,不急的利用刚上晨会时说,点出前一
5、天表现不好的地方或学生的姓名，提出更改意见，表扬有提高的学生。 经过三个月的管理,此刻学生能够自我读晨会,自我听写了。课间也不会有很大的动作了。集会、放学，基本比较整齐了。学习有些提高。 不足是：在布置作业后,还有几个学生总想说话，即使教师在班也是,要教师现场强调纪律；还有忘记拿作业的现象几个学困生在学习上还没有来得及重点辅导 总之，任道重远。 高中班主任工作总结2 本学期,由我担任高2_级_班的班主任,一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮忙下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、全面深入了解学生，加强班级管
6、理。 本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。经过个别谈心,小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。经过谈心,使_班迅速构成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。能够说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负职责的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪
7、的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地 开学伊始,我对班会课进行了大力的改善。由原先的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。经过主题班会,学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一齐学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写
8、周记近20篇，经过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。 另外,我也十分重视班级文化的建设。经过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情景。不定期召开班教育组会，对学生的情景进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情景,协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提
9、高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生应对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、午时上课前、晚自习前的时间进行学习,经过谈话，大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学,及时帮忙他们制定学
10、习计划,及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中很多收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。 五、进取筹备各项活动,经过活动对学生进行教育 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。经过举办比赛，组织同学们全员进取参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与交流。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情景,又召开了部分男生
11、家长会。在平时的工作中,发现问题，首先向家长了解情景。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。经过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。 七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自我的工作水平和艺术。 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也进取认真撰写班主任工作日记，将每一天的工作进行文字
12、梳理，对自我工作*现的问题进行认真反思，并和学生一齐开通班级教育博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任,我始终严格要求自我，认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，可是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我相信,只要付出,就必须会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。 高中班主任工作总结3 这学期我担任高二x班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业,许多工作在年级组的
13、领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、用心观察 开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人，能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次,再以经过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法，异常要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有
14、时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情景下,听信一面之词做出确定，使一些学生与班主任产生对立情绪。经过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，异常是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的教师是最受学生欢迎的教师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和提高。这样学生容易理解,教师的教育目的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。 在工作
15、中，我通常会在一些平时表现不够梦想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有必须威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他,他们必须会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确*路径,如何利用自我的优势，如何维护班团体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自我的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。 经过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现，能够帮忙班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如：家长送生活用品给学生时要经过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情景下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访能够使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任
