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1、狮子和鹿教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于狮子和鹿教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。课前打算狮子和鹿教案教学设计学生复习陶罐和铁罐，思索课文的寓意。课文朗读录音带。复习回顾，揭示课题分角色朗读陶罐和铁罐。学生沟通查找的有关铁会氧化的资料。师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐简单碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。老师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。学生听课文朗读录音，思索：这篇
2、课文通过狮子和鹿的故事，要告知我们一个什么道理呢？开展读书闯关活动进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；其次关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的打算。学生自主读书，做闯关的打算。同座同学起先闯关。一次没有过关，可以练习后再次闯关。汇报、沟通，展示闯关状况。激励学生主动参加；参加第一关展示的可加1颗星，参加其次关展示的可加2颗星，参加第三关展示的可加3颗星。a情愿参加第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。b情愿参加其次关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生相互评议，看哪些地方读得有感情/article/，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。c情愿参加第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。增设一项特殊奖项“才智星”：激励学生比较狮子和鹿与陶罐和铁罐的相同之处。拓展练习，引导实践摘抄本课中你认为写得写的词句。把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。课后找伊索寓言读一读内容概括：这篇介绍了关于狮子和鹿,狮子和鹿教案教学设计，希望对你有帮助！
