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1、座 号密 封 线 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线西坪初中2010-2011学年度第二学期期中八年级语文试卷班级: 姓名: 考场: 考号: 题号一二三四五总分得分 卷(分)一 、积累运用(30分)1、请将下面一句话用楷体准确、规范地板抄写在田字格内。(2分) 奋斗,使人生更精彩;拼搏,使人生更有意义 。2、下列选项中加点字注音全对的一项是( )(3分)A 绯(fi)红 诘(ji)责 畸(j)形 眼翳(y) B面颊(ji) 广袤(mo) 冥(mn)思 朔(su)方C睥(b)睨 虐(ni)待 稽(q)首 旸(yng)谷 D胆怯(qu) 执拗(ni) 璀璨(cn) 沟壑(h) 3、下列词语
2、中没有错别字的一项是( ) (3分) A辩伪去妄 流连往返 寻根究底 袖手旁观 B根深蒂固 不言而谕 人声鼎沸 持之以恒 C望文生义 听之任之 孜孜不倦 臭名昭著 D眼花瞭乱 中流砥柱 义愤填膺 深恶痛疾 4、下列句子有语病的一项是( )(3分) A、我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路做文明人。 B、我们的校长很年轻,大概三十岁左右。 C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。 D、有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因。 5、下列句子中修辞方法判断错误的一项是( ) (3分)A还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(反语)B我还能站起来吗?(反问句) C让暴风雨
3、来得更猛烈些吧!(呼告) D泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(对偶) 6、文学常识匹配正确的一项 ( ) (3分)A雷电颂-郭沫若-屈原 B藤野先生-鲁迅-朝花夕拾 C组歌-纪伯伦-英国 D重塑生命-海伦-美国7、下面的场合,如果班长既想达到批评目的,又想把话说得委婉些,表达恰当的一项是 ( ) (3分) 小李和小杨,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来。这时,班长说: A. 你们这样大声争吵,影响很坏。 B你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗? C你们这样大声争吵,影响不太好吧。D你们这样大声争吵,真是太了不起了。 8、古文填空(10分)(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,
4、表明新事物必将取代旧事物的诗句是:- ()民族英雄文天祥的名句“_ _,_ _”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。(3)水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句:-(4)三峡中于“急湍甚箭,猛浪若奔”意境相似的句子是:-(5)山坡羊潼关怀古中作者队以往历史所作的概括与评价的句子是-二、阅读理解(30分)阅读下面的文段,完成第9至12题。 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空
5、,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终. 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 9、解释下列句子中加点的词语。(4分) 性嗜酒。-晏如也。-造饮辄尽 - 衔觞赋诗- 10、用现代汉语翻译下面句子。(4分) 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。:.其言兹若人之俦乎?11、第二段中的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”一句话与第一自然段中的-=一句相照应。(2分)12对下列句子里虚词理解不正确的一项是( )(2分)A亦不详其姓字(他的) B因以为号焉(因此) C既醉而退(已经) D以此自终(用)12、文中有“常著文
6、章自娱,颇示己志”的句子,加点的“志”何意?请结合桃花源记说说他的“志”是什么?(3分) 阅读下面的文章,完成第13至17题。 A上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” B其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲
7、台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: “我就是叫作藤野严九郎的” 这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些13“东京也无非是这样”中的“无非”意思是-,表达了作者的-之情。(3分) 14、文中画横线句子的用了那些修辞方法?谈谈这样写的好处。(3分) 15、A段处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?(3分) 16、本文作者写主人公藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?(4分) 17、 结合全文分析,作者开头
8、写“清国留学生”的用意是什么?(2分)装订线装订线内不要答题三 作文 (40分)在成长的道路上,你尊敬的人的一声夸奖,会让你精神振奋;你爱戴的人的一次鼓励,会使你更加坚强;你敬仰的人的一点欣赏,会给你带来武器的力量.期盼别人的肯定,期盼别人的赏识,这是每一个成长中的青少年心灵的呼唤.请以“好想得到你的-”为题,写一篇作文。要求:把题目补充完整;不少于600字,文体不限(除诗歌外) B 卷 (50分)四古诗欣赏(12分)望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 18 、对诗句解说不当的一项是( )(3分)A “涵虚”句中“
9、太清”指天,“混”字写出水天相接的景象。B “欲济”句中的“济”即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。C “端居”句中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了“临渊羡鱼,不如退而结网”的古语。19、对此诗分析不当的一项是( )(3分)A 前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。20、首联描绘了一幅怎样的画面?(3分)。21、后两联一语双关,请分
10、析。(3分)22 课外阅读一只手套,完成1-6题。(16分)一只手套雪花在城市的上空欢快地舞蹈,寒风在四处流浪,受天气影响,一家小百货商店里没有一个顾客,女店主无所事事地为自己的双手美容,修了修指甲,又涂了红色的指甲油,然后看着漂亮白皙的手陶醉了。 这时,店门上厚重的棉门帘被掀开,一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里,他们身上陈旧笨重的衣服上堆了不少的积雪,看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指上移开目光,热情地迎向她大半天才等来的第批顾客。 母亲问有没有手套卖。女店主说有,便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前;母
11、亲和少年左挑右选,逐一问明价格,好会儿,少年说;妈,就买一双绒线的吧,便宜些。”母亲说:“天这么冷,你的手都凉裂了,还是买羊皮的吧,羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上,看了看款式,试了试大小,惟有一款不大不小正好合适,母亲便说:“挺好,就买它。”一问价钱,146元一双。母亲便解开上衣衣扣,从贴身的衣兜里掏出一叠零钞,先是10元,后5元,再2元,1元,直到硬币一点给女店主,结果钱不够。母亲说:“姑娘,我还差5元钱,能不能便宜一点儿,这5块钱就算了?” 女店主一口回绝说:“不行,一双手套本来就赚不 了几个钱,我一上午才等来你们这么一个买主,你再少给5元,我今天吃什么?”面
12、对这位母亲几近哀求的讨价还价,女店主始终无动于衷,一分钱也不肯让。儿子见母亲为难说:“妈,就买绒线的吧,还能省好几十块钱。” 母亲固执地说:“不,我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价,又试探着问:“姑娘,我钱不够!能不能给半的钱,你卖只手套给我” 女店主十分纳闷:“哪有买一只手套的?” 母亲解释道:“哦,是这样我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头;“绝对不行!剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈,便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套,放在货柜上,对儿子说:“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门走去,当他们掀开厚重的门帘时,一股冷风”呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现,被冷风掀起的少年的右手衣袖,像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着,原来这位少年压根儿就没有右手。 女店土陡然惊,身上的某一处神经被深深触动,就在他们迈出店门的那一瞬,她大声喊道:“请等一等!”母亲和少年回过头来,女店主说:“我卖给你们一只手套。” 母亲付了73元钱,让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套,然后千恩万谢而去。 女店主再次端详自己的双手,那双手健康而且修长。她猛然发现,这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵,尤其那些失去了一只手的人,剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面,一