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1、二年级日记教学反思原创二年级日记教学反思秋天到了，我上完秋天的图画让孩子们自己写一写秋天，因为他们对秋天感受不多，什么田野、什么庄稼，可能听到的多，真正体会的东西很好，后来我又想了方法 ：让他们写“秋天的童话”这么吸引他们的题目，相信也会写出不同凡响的文章来，就这样“小作家”出炉了。我给他们引了头：秋姑娘来了，她悄悄的来到我们的身边，小草弟弟会说什么？花儿妹妹会说什么？小鱼姐姐会说什么？大树爷爷会说什么？这样也启发他们的想象力，有的孩子既然描写的实在是很形象： 秋姑娘来了 二年二班黎卓尔秋姑娘来啦！秋姑娘来啦！秋姑娘是大家欢迎的对象。玉米可高兴了，它特意换上了一束金缨，咧开嘴笑了，露出白牙；大
2、豆也许太高兴了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“故乡”-秋姑娘，高粱向来像是怕见生人似的，要不怎么见了秋姑娘还不好意思呢？脸都涨的红红的，秋天真是太美了，那是勤劳的人和秋姑娘的功劳。 秋天的童话 二年二班纪念念秋姑娘悄悄来到我们的身边，小草妹妹说：“秋姐姐，谢谢你给我换上一身金黄色的衣服。”花姐姐说：“秋姑娘，谢谢你给我一身漂亮的衣服。”大树爷爷说：“秋姑娘，谢谢你个我剃了头发。”小朋友们说：“秋阿姨，谢谢你给我们带了凉爽的风。如果没有他们，就没有这美丽的秋天。我教低年级孩子写诗歌 儿童诗是一种特別重视节奏、声音的美感、文字流利自然、內容生动活泼、情趣盎然、适合儿童念唱
3、或朗诵的诗作，能让儿童在念唱或朗诵时，直觉地感受到其中蕴涵的趣味，从而领会到喜悦、感动、动人的情感，并在潜移默化中，逐渐增加知识、扩大生活经验，陶冶幽雅性情，培养接受文学的能力。一、培养兴趣 创造氛围孩子们天生就喜欢观察，看一些童话经典。而且，时不时就从嘴巴里唱出一些有趣的儿歌和自编的童谣，我就抓住时机，让他们读诗，从小接受优秀的儿童文学作品的熏陶，我鼓励学生多读儿童文学作家的儿童诗作品，订阅各类选发儿童诗的、有一定文学品位的少儿报刊，让儿童诗进入学生课外书队伍。重视在引导学生广泛阅读的基础上给他们必要的指导。如利用阅读课、班队活动等时间，举行诗歌朗诵会、推荐好诗比赛等活动，引导学生从艺术水平
4、、表现手法等各个角度去欣赏、理解、读懂每一首诗。这对激发学生读诗、写诗的热情将起到决定性的作用。还注重在孩子们的生活中创造出诗的氛围，如用孩子们自己创作的优秀诗句在班级黑板报上开辟诗歌专栏，推荐优秀的儿童诗作品，帮助孩子们在报刊杂志上发表自己写的诗，让孩子们生活在浓厚的诗的氛围里。二、善于模仿 循序渐进如低年级学生的诗教应以欣赏、创作儿歌为主。儿歌与儿童诗是有区别的。儿歌在词语运用上讲究顺口自然，注重语音外在表现形式上的音乐感，追求幽默、机警的谐趣，适宜于歌唱游戏，因此，更容易被低年级学生接受和喜爱。多结合课文中的儿歌儿童诗教学，让刚进学校的孩子接触诗、赏读诗，再有意识地指导学生读一些课外的儿
5、歌，并适当加以引导，学生是不难写出好的儿歌来的。人教版小学语文第三册有很多可以学习的诗歌，也有很多可以根据课文内容来仿写的体裁，上完秋天的图画这篇课文，第二句“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”我就让学生模仿这中形式，来写一写有关描写秋天特征的诗句来，学生兴致很高，照着样子就开始说了起来，我就给他们进行一些指导，然后我们班的“小诗人”就从这节课诞生了。如： 秋天来了 秋天来了，秋天来了， 紫红的葡萄挂在树上， 桔树挂起圆圆的小球， 苹果露出美丽的笑容。 为了让孩子能展开想象，我又给他们出了引子：如果秋姑娘来到我们身边，小草弟弟会对秋姑娘说什么？花
6、儿妹妹会对秋姑娘说些什么？大树爷爷会对秋姑娘说什么?于是，他们议论纷纷，说出了很多精彩的句子，我帮他们整理了一下，让他们把写成了一首首小诗。如： 秋天的童话秋姑娘悄悄来到我们的身边，小草妹妹说：“秋姑娘，谢谢你给我换上一身金黄色的衣服。”花姐姐说：“秋姑娘，谢谢你给我一身漂亮的衣服。” 大树爷爷说：“秋姑娘，谢谢你个我剃了头发。”小朋友们说：“秋阿姨，谢谢你给我们带了凉爽的风。国庆节马上要来临，刚好我们上了课文的第9课欢庆，孩子们体会到了国庆节那热闹、兴奋、激动的场面，我就让学生自己写一写，根据课文的一些手法，除了课文中所写的以外，其实在这个节日中有很多景物也没有写出来，我就激励他们发挥自己的
7、想象来写，如： 国庆 大地长出丰硕的果实， 树林露出绿绿的绸缎， 天空撒满五彩的彩霞， 大海唱着雄壮的国歌， 全国人民， 欢庆这美好的日子， 祖国妈妈的生日， 十月一日。三、给予方法正确指导首先，理论文章是以理跟人，文学作品则是以情动人，而诗更是以深厚的感情为生命的，没有真情实感，只能是无病呻吟。有了真切的感情，才能找到贴切的诗句。因此引导学生写诗时，首先要引导学生找到感动过自己的内容，再以诗的形式、诗的形象、诗的语言去歌颂它，那样的诗才会充满真实的感情。 其次，写诗也要写日已熟悉的物和经历过的事。也就是说，诗就在生活中。生活中这种点点滴滴的小事也是可以入诗的。这种从生活中来，写生活中的事，有
8、浓郁的生活气息的诗才是成功的诗。 再次，写诗和写其他文章一样，也要多修改。修改的最好办法是朗诵给自己听。听起来不顾，就修改。改得读起来琅琅上口，自己越读越感动，越读越有味，这样就好了。在引导学生自觉修改的基础上，老师可以和学生一起修改，典型的修改处应当说出修改的原因，通过比较使全体写诗的孩子受到教益。修改的内容包括语言、形象、押韵甚至立意等。诗歌的语言应当准确、形象、有美感。看图写话是个很重要的部分，对于2年级学生来说，应该可以经常训练他们，自己找一幅自己喜欢的图，抓住：时间、地点、谁、在干什么、结果如何，这样长期训练，他们的想象力丰富，能够培养他们勤于思考，善于观察，把这也可以融入到日记里，
9、也2年级孩子还不能根据一件事等来分析，倒不如让他们多写写看图写话，编编故事，展开想象，这样的日记肯定比做着那想来想去，无话可写还是简单多，一定要从孩子身边的事，他们感兴趣的事写，不然会导致他们对写日记的厌倦，作为老师一定要会引导孩子写前几天，我让学生自己编故事，给他们引了个“小鸭子哭了”，先引导他们为什么它会哭，如果看过童话故事的孩子应该可以编出很多精彩的语句来，后来也有孩子根据“丑小鸭”的故事来改编，我觉得这也是培养孩子语言能力的一个重要环节。小鸭子哭了 二年二班纪念念你们知道小鸭子为什么会哭吗？如果不知道就让我来讲吧。因为小鸭子长的特别丑，所以它就哭了。当它生出来的时候，鸭妈妈发现了这只又
10、丑又小的鸭子，就把小鸭子赶走了，后来小鸭子变成了天鹅，它换上了一身雪白透亮的新衣服，变的神气了，它们悠然自得地在小池里游呀游，用红红的脚掌拨开绿色的波浪，“嘎嘎”地叫着多高兴呀。刚上完欢庆我趁热打铁，让孩子们自己也仿照这样诗句来写写，孩子们想象力很丰富，写的真的太棒了！发几篇给大家欣赏： 国庆 湖北省宜昌市东山小学 二年二班 伍文妍 大地长出丰硕的果实， 树林露出绿绿的绸缎， 天空撒满五彩的彩霞， 大海唱着雄壮的国歌， 全国人民， 欢庆这美好的日子， 祖国妈妈的生日， 十月一日。 祖国妈妈的生日 湖北省宜昌市东山小学 二年二班 黎卓尔 鸽子从四面八方报信， 祖国妈妈的生日到了， 祖国妈妈的生日到了。 桂花听到了， 把它独特的香味， 献给祖国妈妈， 大海听到了， 给祖国妈妈献上一支生日歌。 我们给祖国妈妈的礼物可多了， 有人给祖国妈妈换上一身新装， 有人给祖国妈妈做贡献， 别忘了， 十月一日- 祖国妈妈的生日。 青草地，十岁了！ 湖北省宜昌市东山小学二年二班 窦苗 小鸟在枝头欢唱， 花儿对我们微笑， 小草向我们招手， 风儿吹，云儿飘， 孩子挥洒美丽的金纸，吹起五彩的泡泡， 欢庆着美好的日子， 9月15日- 青草地十岁生日。 十月的祝福 湖
