课题阶段性计划

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1、课题阶段性计划 2202学年第一学期课题研究计划 课题名称:利用乡土历史资源，培养学生人文素养的校本课程研究学 科：语 文单 位：上派菁菁小学时 间:20年月 利用乡土历史资源,培养学生人文素养的校本课程研究课题研究计划 课题名称：利用乡土历史资源，培养学生人文素养的校本课程研究立项级别：县级学 科:语文研究要点 、通过问卷调查，深入访谈，实地考察等对有关资料进行查实、筛选，了解肥西乡土历史资源现状。 2、筹备课题组,查阅文献，了解校本课程研究的信息，掌握校本课程研究的理论。调查分析学校内外情况，进行课题规划、论证,制订课题研究方案。 3、建立课题研究组织机构，组织研究队伍,做好研究分工、建档

2、工作,启动课题实验研究。 4、课题组成员每人完成一篇利用乡土历史资源，培养学生人文素养的校本课程研究教学案例或教育叙事,撰写一篇课题研究论文。 、拟定教学研讨课活动方案，落实上课教师,组织课题研讨。研究措施 、制定学期研究计划。依据课标及教材，并结合学生实际,拟好教学计划,计划包括情况分析,教学要求，教学措施,教学进度。不能出现雷同的教学计划。 2、继续加强课题理论的学习,搜集课题的信息，各成员自选一本与课题有关的书籍,自学、吸收、消化，结合自己的教学实践,写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。写好教育教学笔记,及时上报有关材料。 3、注重问题卡及各种活动资

3、料的积累整理，进一步统计分类,有专人保管,为今后教研工作提供真实、有效的材料，确保校本教研工作有效、深入、持久。 、要求课题组教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。 5、通过采用谈话、问卷、活动展示等方式，对学生校本课程学习进行量化的调研。 6、注重理论概括、提升、总结经验,探索规律,课题组成员每期需认真撰写与研究内容相关的教学反思、教学案例或教学叙事,定期做好总结,并向上一级推荐。 7、校领导深入检查指导教研活动,随堂跟踪指导教师的校本教研活动进展情况。 活动安排: 九月份： 1、制定本学期课题研究工作计划。（负责。李霞） 2、成立课题领导小组，召

4、开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。(负责：郑传义) 十月份： 1、课题组上交课题组工作计划。(负责。李霞) 、课题组活动,进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责:郑传义） 十一月份： 1、撰写课题实施方案,召开课题开题报告会。(负责。单波) 、认真讨论研究课题组校本教材编写。（负责。李霞) 2、上交一篇校本课程开发研究学习心得。(负责。郭政） 3、学生作业情况调查。（负责：单波)十二月份： 、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。(负责：郑传义) 2、开设研究课活动。(负责。苏峰、姚能转、汪国强） 3、组织课堂教学反馈。（负责:汪其友）021年元月份: 1、课题组活动，组织理论学习。(负责。郑传义） 2、课题组成员上交课题研究论文和收集并整理研讨课教案和评议总结。(负责:陈辉) 上派镇菁菁小学语文教研组 221年9月 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。