《八年级生物下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第二节《昆虫的生殖和发育》教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第二节《昆虫的生殖和发育》教案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.1.2昆虫的生殖和发育教学目标1 知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 通过观察和饲养家蚕等实践活动， 理解变态发育的 概念和过程；培养学生观察思考的能力， 知识归纳、概括的能力； 训练学生对提出的问题进 行评价的能力。2. 过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3. 情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮 助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词
2、，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程参考课时：2课时教学策略：创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结-得出结论 教学设计：教学内容学生活动教师活动1、家蚕的生殖和发育激情、质疑热身：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水家蚕的生殖发育过程：卵、激发兴趣与生物的哪种行为有关？毛毛虫幼虫、蛹、成虫。表述交流与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕豕蚕通过有性生殖万式产补充说明皮？
3、等引出课题。以蚕为例了解昆生后代。观察、思考虫的生殖发育过程。在由受精卵发育成新个体表述交流质疑：你们听说过丝绸之路的故的过程中，家蚕的幼虫与得出结论事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。成体的形态结构和生活习部分学生表述交流小小的家蚕不仅冋中华文明紧密性差异很大，这种发育过看书讨论相连，也促进了中外文化的交流。程称为变态发育。得出结论你养过家蚕吗？你知道家蚕的生2、其他昆虫的发育课后实验殖发育过程吗？像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊进一步明确请养过蚕的冋学介绍蚕的发育过等昆虫的发育要经过卵、巩固新知程，学生之间进行补充和完善，教幼虫、蛹、成虫四个时期，师对其中的错误不做纠正，通过组这样的发育过程称为完全织学生观
4、看蚕发育过程的录像或变态。幻灯片，看后修正和完整描述蚕发像蝗虫、蟋蟀、螳螂等育的一般过程，或者将书上的图片昆虫的发育要经过卵、若按照正确的顺序进行排列。虫、成虫三个时期，这样 的发育过程称为不完全变对昆虫对自然界和人类的 意义形成全面的观点。点拨指导质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程 与豕蚕和蝴蝶一样吗？组织学生观察蝗虫等发育过程的 图片资料从不同昆虫的发育过程， 你得到了 哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光 亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶 灯，引导学生思考蕴含其中的人生 哲理。从昆虫生殖发育过程，还要 引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注 和自觉保护昆虫的多样性，保护昆 虫赖以生存和繁衍的生活环境。
