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1、七年级上册语文教学计划集合7篇 时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢？下列是小编帮大家整理的七年级上册语文教学方案9篇，欢迎阅读与收藏。七年级上册语文教学方案 篇1本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工方案如下：一、指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最根本的语文学习办法。让学生在开展语言能力的同时，开展思维能力，激发想象力和发明潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步掌握科学的思想办法。二、教材内容1、第一单元本单元四篇课文都是状
2、物散文。在教学中，首先让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、观赏这类文章；其次是让学生掌握状物文章的写作办法，即抓住事物特征，以表达、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。2第二单元这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅读能力、写作能力。通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生观。3、第三单元四篇童话都具有情节波折跌宕、形象生动活跃的特点，童趣十足而蕴含的主题又健康积极，真正是“寓教于乐，是对青少年
3、进行道德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯净心灵。4、第四单元本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌，按照课程规范的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比拟阅读把握诗的内在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。5、第五单元本单元为表明文，在教学中使学生初步事物表明文档特点和写作办法，提高阅读能力。把重点放在表明文档语言特点、表明办法上，要引
4、导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。结合课文学习引导学生养成察看事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，激励学生的创新思维和创照意识，提高阅读科技文章的兴趣。6、第六、七单元这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应把重点放在对课文的思想内容的理解上，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习办法，在自主的、合作的、探究的环境中，借助工具书和教师的必要帮忙，去逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步养成能够准确翻译的能力。七年级上册语文教学方案 篇2一、指导思想以语文新课程规范为指导，以学校的工作方案为依据，落实常规工作，夯
5、实根底。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰盛学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的根本办法，养成自学语文的习惯。二、教学目标一知识与技能的目标:1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读办法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。3.了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培养良好的学
6、习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。二情感与态度目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。三过程与办法目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。三、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元：引导学生感受到浓浓的亲情，是则的动人心弦
7、。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。?散步是一篇散文，?秋天的思念是当代作家史铁生的作品，?羚羊木雕是张之路的散文名篇，?散文诗两首是印度文学家泰戈尔十分精美的散文诗，?世说新语两那么是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第二单元：这个单元是教学生怎么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给学生以学习和生活的启迪。引领学生们去实现理想，丰盛人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
8、第三单元：为学生们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物?春、?济南的冬天，本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致察看景物和抓住景物特点进行描写的办法。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。第五单元：这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。这些文章可以丰盛学生
9、们的科学知识，激发他们的求知欲，培养他们的科学精神。五篇课文分别是?化石吟、?看云识天气、?绿色蝈蝈、?月亮上的足迹、?河中石兽。这些课文内容丰盛多彩，都与自然科学人文密切相关。在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰盛的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰盛的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，波折地反映现实，叙述一定的思想感情。在这些由想象发明出来的世界中，体味世界别样的魅力。四、教学重、难
10、点1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习办法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底。5.大量阅读课程规范要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰盛的思想感情。7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯通情感教育和道德教育。五、学情分析本学期我担任七2班语文教学。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头叙述和书面叙述能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以
11、，初中语文教学的道路可谓任重而道远。按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。六、教学措施1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的.养成。2.营造轻松、活跃的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改良自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组，加强学生之间相互
12、合作的能力。6.催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七年级上册语文教学方案 篇3一、指导思想以国家的教育方针和?义务教育课程规范为指导，以七年级?义务教育课程规范实验教科书 语文为依据，认真组织教学，努力体现课程规范的精神。二、学生根本情况。本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头叙述和书面叙述能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养
13、学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文标*号14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有?名着引读?汉字的形体?常用标点符号用法等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安顿了七次，片段写作结合课后“思考与练习每单元安顿一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
14、 口语交际集中安顿7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习中也有适当安顿。3、综合性学习安顿3次，内容波及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。4、写字集中安顿了2次，内容波及复习正楷字，初步了解行楷字最根本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习，每单元安顿一两次。5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们发展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键局部。巧设问题，让学生充沛发表看法。第二单元：写人的散文单元
15、。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮忙学生理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的办法抓住景物的特征，合理安顿写景的顺序，观赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安顿情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单
16、的分析评价人物。教学设计：充沛调动学生学习的积极性，鼓励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的根底上引导学生体会阅读小说的根本办法。第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程规范规定的“认识世界“开展思维的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以开展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的氛围，力求生动活跃。第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
