《《崂山道士》教学设计(北师大版五年级下册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《崂山道士》教学设计(北师大版五年级下册)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、崂山道士教学设计 （ 北师大版五年级 下册）崂山道士教学设计一、教材分析：这篇课文是根据蒲松龄聊斋志异中的崂山道士改写的。课文描写了一个游手好闲的富家子弟王七，向崂山道士学穿墙术的故事。选编本文的目的是教育学生做什么事都要肯吃苦，下功夫，否则一事无成。那些想投机取巧、不劳而获的人最终只能落个自作自受的下场。另一方面告诫学 生不要向那些不肯吃苦，只想投机取巧、不劳而获的人学习。二、教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 了解课内容，使学生明白劳动创造财富的道理。三、教学重点、难点： 体会劳动创造了财富，激发学生对劳动者的热爱。培养学生 劳动的意识。四、教学准备：电脑课件。五、课时：
2、1 课时教学过程与内容：（一）出示图片，揭示课题。（课件展示）1. 同学们，你们知道图上画的是什么内容吗？（学生观 察图片，自由讲述。）2. 师点拨：图上画的是富家子弟王七，向崂山道士学穿 墙术的事。这节课，我们就来学习这个故事 崂山道 士。（课件展示）3. 向学生介绍蒲松龄。（课件展示）4. 学生读课题。5. 理解课题。崂山道士：道士，指崇奉道教而又从事教 务的人。崂山道士是指在崂山那儿的一个道士。（二）自主学习，初步感知课文内容。1. 出示自读导航，学生自主读课文。（课件展示）要求:（1）在字典的帮助下，正确、流利、有感情地朗读课文。（2）思考：王七是怎样跟崂山道士学法术的，结果怎么 样？
3、2. 检查自学情况。（1）出示词语，指名认读。（课件展示）（2）交流所得：简要复述王七跟崂山道士学法术的过程。（三）细读课文，体会文中揭示的道理。1. 默读课文，理清课文脉络。（1）默读。按事情的发展顺序为课文分段。（2）交流读后收获。第一部分（第 1 自然段）：写游手好闲的富家子弟王七 准备去崂山道士访仙学道。第二部分（第 2 至 9 自然段）：写王七来到崂山拜学道 的情景。第三部分（第 10至 16自然段）：写道士教王七穿墙术 的情景。第四部分（第 17 自然段） ：写王七回到家里就想妻子炫 耀穿墙术，结果失败了。2. 集体交流谈体会，并揭示本文的寓意。（1）课文中的王七指的是哪一类人？
4、（文中的王七代表的是那些学习不肯吃苦，只想投机取 巧，不劳而获的人。）（2）真的有穿墙术吗？蒲松龄写 崂山道士 用意何在？ （在现实生活中根本就没有穿墙术，蒲松龄写崂山道 士的用意是教育人们做什么事都要肯吃苦，下功夫，否则 一事无成。那些想投机取巧、不劳而获的人最终只能落个自 作自受的下场。）（3）出示文言文。读一读，从文中找到相应的段落。 （课件展示）（课文中对应的段落时第 13、14. 、15自然段。）（四）拓展延伸。1. 交流：你想对文中的王七说点什么？（学生各抒己 见。）2. 谈谈自己对聊斋志异的了解。（五）作业。1 、编演课本剧崂山道士。2 、课外阅读聊斋志异。（六）板书设计。崂山道士学穿墙术-f投机取巧（过程）-f 事无成（结果）
