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1、重庆市开州区八年级上学期期末语文试卷（解析版）重庆市开州区2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷（解析版） 一、语文知识及运用（30分） 1（16分）阅读下面的文字，根据语境，完成问题。 11月，重庆市仿佛按下暂停键。街道上少了（yo）喝，少了喧（xio），少了摩肩接踵的车辆。大街上悄然无声，只有惟妙惟肖的雕像在空气中静默着。 但是，重庆人民在病毒面前并不卑微，并不胆怯，并不诚（hung）诚恐，有的是不屈不挠的抗争精神。“雄起”，是重庆人民的本色；“天使白”、“防疫蓝”、“志愿红”是重庆人民的坚守。 重庆是一座英雄的城市。暑假，我们在战山火、抗高温中取得举世瞩目的成功，现在，我们在政府
2、殚精竭虑的防疫之下，也必定会让新冠疫情节节溃退，取得彻底的胜利。 栋栋高楼并不能阻挡燕子的寻觅，阵阵阴霾并不能掩埋花儿的馨香。冬天来了，春天还会远吗！ （1）文段中加点字注音正确的一项是_ A.悄（qio）然 B.惟妙惟肖（xio） C.不屈不挠（ro） D.溃（gu）退 （2）根据拼音，填写汉字。 yo_喝 喧xio_ 诚hung_诚恐 （3）文段中划横线的词语使用有误的一项是_ A.摩肩接踵 B.卑微 C.胆怯 D.殚精竭虑 （4）文段处的标点符号“，、，！”使用正确的一项是_ A. B. C. D. （5）仿照文末划波浪线的句子，另写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 2（6分）开州区图
3、书馆对第三季度的图书流通量进行统计，发现红星照耀中国的流通量不高。为推介经典名著红星照耀中国，图书馆决定招募志愿者，请你参与。 （1）请设计150字左右的推介语，写在下面。 （2）图书馆将要制作本书人物海报宣传栏，请你推荐一位，需包含姓名、肖像、人物性格等要素。 3（8分）开州区融媒体开展“宅家抗疫，悦读有你”线上诵读比赛，邀请你参加。 （1）【内容版块】融媒体现有的朗读素材版块有以下两个，请你根据示例再设计两个。 版块一：诗诵中华 版块二：礼赞祖国 版块三： 版块四： （2）【发表看法】小宇在朗诵时使用了“社死”“芭比Q”等网络词汇，你认为合适吗？请你发表看法。（100字左右） 二、古诗文积
4、累与阅读（25分） 4（10分）根据积累，填写句子。 小宇同学对八年级上册的古诗词进行比较整合，请你根据主题词，完成表格填空。 主题词 诗句 阔大之景 黄鹤一去不复返， 。（崔颢黄鹤楼） ，江入大荒流。（李白渡荆门送别） 亲人之思 攀条折其荣， 。（庭中有奇树） ，家书抵万金。（杜甫春望） 怀才不遇 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲） 襟怀报复 做爱国奋斗的有为青年，要有曹操在龟虽寿里表露的“ ， ”的雄心壮志，要有李贺在雁门太守行里展现的“ ， ”的立志报国的决心。 5（15分）比较阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
5、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是_ A.五色交辉/月色入户 B.学而时习之/四时俱备 C.高峰入云/月色入户 D.将复何及/非复有能与其奇者 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖
6、竹柏影也。 （3）下列对文章内容和写法分析正确的一项是_ A.【甲】【乙】两文都写了风景，高山流水觅知音，都提到有“值得与言”的朋友。 B.【乙】文写景虽少但极富特色：写月突出庭明，写影突出月色，写水突出夜清。 C.【甲】【乙】两文都有骈文的特点，句式整齐，节奏感强，但乙文更给人散淡自然之感。 D.【甲】文“将”“欲”二字赋景物以极致的静态；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静。 （4）【链接材料】写了什么事什么景？甲文和【链接材料】都提到“康乐”，他们对“康乐”之情有何异同？ 【链接材料】 阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐
7、。 节选自李白春夜宴从弟桃花园序 注烟景：春天气候温润，景色似含烟雾。大块：大地，大自然。假：借，这里是提供、赐予的意思。序：同“叙”，叙说。群季：诸弟。季：年少者的称呼。这里泛指弟弟。惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。这里以惠连来称赞诸弟的文才。 三、现代文阅读（40分） 6（22分）阅读下面的文本，完成问题。 一生放纵爱自由 在外人看来，季羡林满身光环，是当之无愧的国宝级学者。 但季羡林却说：“桂冠一摘，还我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出真面目，皆大欢喜。” （一）_ 学生时代的季羡林，很喜欢写日记。日记里有几句话，至今看来，仍让人忍俊不禁：“早晨忽考法文，结果一塌糊涂，真是岂有此理。
8、”“我以为老叶（老师）不上班，他却去了，我没去，不知放了些什么屁。” 毫无顾忌的话语，洋溢着青春少年特有的轻狂和幽默。 长大后，季美林把年轻时写的东西，编撰成了清华园日记。编辑建议他，把那些“毁形象”的口水话删掉。可季羡林歪头想想，没同意：“这些话是不是要删掉呢？我考虑了一下，决定不删。我七十年前不是圣人，今天不是圣人，将来也不会成为圣人。我要把自己活脱脱地，暴露于光天化日之下。” 本着这样的信条，季老无论在什么场合，都净讲大实话。有一次公开采访，白岩松问季羡林：“先生的文字，到现在有八百多万字了吧？”季羡林挠挠头：“哎呀，那里边水分也不少。” 因为学术成就显著，季羡林晚年时，被别人贴上了三大
9、标签：国学大师、学界泰斗、国宝。结果季羡林一听，差点拍案而起：“岂不折煞老身！我连国学小师都不够，遑论大师！” （二） _ 毕业后，他留学去了德国。时值二战期间，德国战火纷飞，季羡林学习条件十分恶劣。大部分时间里，他只能待在研究所看资料，上头飞机轰轰，肚子里饥肠雷鸣，可他却守着一堆书，看得乐此不疲。 别人笑他是不是走火入魔了，他说：“此中情趣，非外人所能理解。” 季美林曾在日记中写到：“中国文化受印度文化的影响太大了。我要对中印文化关系彻底研究一下，或能有所发现。”本着这样的想法，季羡林每天起早贪黑，研究史料，把眼睛熬红过无数次。 _后来特殊时期，季羡林被污名成“印度贱民”，被发配去看守宿舍。
10、即使是这样的情况，他也顶着巨大压力，完成了300万字的译作罗摩衍那，为中印文化交流史立下不朽丰碑。 （三）不拘小节做事 _1978年，季羡林被任命为北大副校长。有一年北大新生报到，有位新生因为行李太多，不方便办手续，便请求一位“老校工”帮看行李。没想到他办完手续回来，已是正午，“老校工”还站在毒日头底下，守着大大小小的包裹。这位新生对“老校工”感激涕零，他觉得自己遇到了好人。直到几天后，新生在开学典礼上看到“老校工”发言，才震惊地发现，他竟是副校长季羡林。_和季羡林并称“燕园三老”的张中行，曾评价季老“为人朴厚。”意思是，季老为人质朴诚厚，有时做一些事，完全不在意自己的身份。_有一次，有位学生
11、邀请季羡林参加学术研讨会，可会议快开始时，却出现了意外。季老家里的人，因为不知道他还在家，出门时把他反锁在了里面。季羡林心急如焚，为了按时到会，他竟然从家里翻窗户到了外面。当时的季羡林已经80岁高龄，身子骨不好，差点摔折了腿，后来还是被人搀着，一瘸一拐地参加会议的。_在场的学生，看到季先生瘦弱的身影，都忍不住热泪盈眶。_如今谈起季羡林先生，我们想到的，更多是他幽默中带着豁达、温和却不乏坚忍的品格。_他这一生，能够保持内心的通透，活出真性情，就是最高级的自由。 （1）请仿照文章第三个小标题“不拘小节做事”的格式给文章（一）（二）处加上小标题。 （一）_ （二）_ （2）请结合语境，按要求完成下面
12、的题目。 桂冠一摘，还我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出真面目，皆大欢喜。（此处“泡沫”指什么？） 他这一生，能够保持内心的通透，活出真性情，就是最高级的自由。（理解这个句子的含义） 本文与其他写人的文章不同，没有重点叙写主要事件而是罗列了很多材料，请你谈谈这种写法的好处。 （3）季羡林从来都没有放下他的学习和研究，哪怕战火纷飞，遭遇困厄。这给你怎样的学习启悟？请你就文章感受最深的一点，结合自身实际谈谈看法。 （4）本文选自微信公众号“十点读书”，让大家认识到不一样的季羡林先生，请你将本文转发至朋友圈，并给它配一段评议性的文字。（80字左右） 7（18分）阅读下面的文本，完成问题。 【材
13、料一】 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非你是否有过这样的体验？ 面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化。美国学者尼尔 波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的
