《乡镇幼儿教师专业发展实践研究的工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡镇幼儿教师专业发展实践研究的工作总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡镇幼儿教师专业发展实践研究的工作总结一、组织开展集体学习活动1、上半年重点组织学习了于丹论语心得庄子 心得以及好的关系胜过许多教育，每周集中学习时间，教师 自由选择所学篇目，朗读和谈点学习实践体会。幼儿园共开展了 十多次的学习和交流，教师的思想认识得到了提高。2、下半年重点组织学习陶行知现代教育文选、魏书生人 生工作经验以及其他教育行业杰出人才的先进事迹、优秀经验。 撰写学习实践体会，中心每位教师每周一篇学习实践体会，约 15 周共计学习实践体会 400 多篇。二、围绕新教育实验课题有计划地开展学习聆听活动 我园申报的新教育实验课题为 聆听窗外声音乡镇幼儿教 师专业发展实践研究 ，围绕课题，
2、我园有计划地开展各种聆听活 动。（一）阅读有字之书1、学历进修。目前教师大专学历达 75。 5%，本科学历达 3。8%。本学年参加大专学历进修的教师有2 人，本科学历远程教育进修的有 13 人。我们争取三年内中心幼儿园教师大专学历达 90% 以上，本科学历 20%以上。2、专业阅读。阅读幼儿教育专著、幼教杂志、幼教各类教材 等。幼儿园为每个办公室订了一套幼儿教育和学前教育杂 志。园内图书室每年添置教育书刊，并有比较齐全的幼教杂志刊 物。要求每位教师每天至少安排一小时的读书时间。3、休闲阅读。我们要求教师还要阅读浏览其他各方面知识书 籍，丰富多学科、多领域知识。4、幼儿园组织青年教师读书沙龙活动
3、两月一次，开展阅读交 流。并及时要求上交阅读体会每人一篇。5、中心幼儿园组织教师集体学习交流活动每周一次，每次一 小时。（二）阅读无字之书1、组织教师“聆听活动”每月一次。20xx 年 2 月，组织青年教师走进“梁种玉工作室”； 3 月，组织全体教师去绍兴柯岩参观 学习； 4 月，组织骨干教师去杭州北山机关幼儿园听课，教师代表 参加嘉兴“南湖之春”教学展示活动； 5 月，组织中心班主任及家 长委员会去上海东方绿舟开展亲子活动；6 月，邀请嘉兴市教育研究院朱书记来园作课题研究指导； 8 月，邀请镇文化站杰出女文人， 全国论文竞赛一等奖获得者、 农家女 杂志封面人物褚亚芳女士 来园作报告； 9 月
4、中秋节前后，分别组织青年团员与镇工商所、新 秀箱包厂团支部联谊、联欢活动； 10 月开始，组织中心教师每周 3 分钟教育随笔交流； 11 月份，组织文艺骨干教师参加“平湖市 广播电台走进姚浜村村级文艺汇演活动”；邀请平湖市名师来园 为全体教师上音乐教学示范课并作相关讲座；组织教师、家长聆 听教育局邹科长作的家庭教育讲座。2、开展拜师结对学习活动。本学年，我园派9 名教师分四个领域、 5 个学科与实验幼儿园骨干教师进行结对拜学活动，每对师 徒制订结对“学”“教”计划，定期进行相互听课交流，切实保 证学习提高的质量。3、鼓励教师同伴互助互学，取人之长，补己之短。多进行学 科交流，多开展日常保教小专
5、题交流研讨活动，发挥团队精神， 提升整体水平。中心各教研组除了保证每周一次的教研组活动外， 同课时的教师又经常进行教学研究活动，开展相互听课。4、我们经常要求教师向社会贤达学习，做有涵养的公民。向 各行各业优秀人才学习，树立正确的人生观、价值观，正确认识 教育事业，努力提高事业幸福指数。向贤惠的家庭妇女学习，当 好母亲、儿女、妻子、媳妇等家庭角色。阅读社会，聆听各界人 士的成功经验、生活感悟。向新教育博客之星学习，不断发展自 己，超越自己。阅读网络信息，聆听现代发展的时代脚步声。金 苗老师 （即“若研”） 成为了众多市内教师熟悉的博客之星，我园 教师的认真学习和工作态度得到了领导和同行的肯定。
6、（三）阅读聆听的延伸与拓展1、各班教师努力营造班级阅读氛围，带领幼儿参加阅读活动。2、向家长宣传阅读的重要性，为幼儿创设良好的阅读氛围， 帮助幼儿参与阅读。3、幼儿园通过家长学校、家长会议向家长宣传阅读的重要性， 要求家长带领幼儿多阅读。4、各年级教研组根据课程安排及本地教育资源状况，尽力组 织幼儿走出幼儿园开展聆听活动，或者布置家长有意识带领幼儿 外出聆听活动，拓宽视野，增长知识，聪慧头脑。5、教师积极撰写读书体会、实践随笔、生活感悟等。申报新 教育博客的教师每周至少上传 1篇。35 周岁以下教师每月撰写两 篇上交 1 篇，其他教师每月撰写 1 篇上交。幼儿园每学期编印教师 优秀教育随笔汇集
7、的 新埭镇幼教经验花絮 一本，每年度编印 教 师优秀论文集一册。（四）开展乡土化、生活化教育课题研究20xx 年度结题的金美林老师的课题小班幼儿责任心培养的 策略研究 ，张勤华老师的课题 幼儿园大班预设课程和生成课程 的融合研究 ，陈宝珠老师的课题 利用农村环境优势培养小班幼 儿的美术创作能力 ，金苗老师的课题 培养中班幼儿口语表达能 力的策略研究 均获平湖市第八届教育科研优秀课题成果三等奖。 在几年乡土化、生活化幼儿教育研究的基础上，又迈出了可喜的20xx 年度，我园又申报市级或者园级立项课题中涉及到生活 化、乡土化的研究课题有音乐活动中乡土资源应用的实践研究 教师教学行为影响幼儿心理健康发
8、展的策略研究 、利用农村 环境优势培养大班幼儿美术创作能力之研究 、利用废旧物品资 源 提高中班幼儿实践操作能力之研究、中班幼儿自主管理区 角材料策略研究等等。三、取得的成绩1、教师团队精神得到进一步提升，教师的敬业精神得到进一 步巩固，进一步树立起了我园教师良好的精神风貌。本年度我园 教师组队代表平湖市教育工会参加嘉兴市教职工跳长绳比赛，获 得了团体第三名的好成绩。2、教师的专业水平得到了提升，幼儿园获得了良好的成绩。 本年度，一名教师获得了平湖市教师即兴演讲赛幼儿园组三等奖， 一名教师获得廉政故事创作一等奖，并参加了演讲活动，效果很 好。一名教师获得了平湖市“双高“奖，一名教师获平湖市“教
9、 坛中间”及“平湖市名师”，园长被推荐评审确定为嘉兴市第二 批“名校长培养人选”。教师的一件民间教玩具获浙江省评选一 等奖，又获国家级参赛提名奖，一篇论文获浙江省三等奖，两篇 论文、一个案例获嘉兴市三等奖，三篇论文、四个课题研究成果 获平湖市三等奖。四、下阶段工作重点1、进一步组织学习陶行知现代教育文选，尤其是与幼儿 教育相关的教育理论，并组织开展讨论、撰写学习实践体会。进 一步开展“聆听”活动，提高教师的综合素养，积极参与陶研会 各项学习实践研究活动。2、努力在幼儿园环境创设方面营造温馨和睦的家庭氛围，提 高教师主动工作的积极性。3、学习陶行知教育理论，努力营造乡土化、生活化、游戏化 的教育环境，开辟幼儿学习实践基地，进一步解放幼儿的双手和 大脑，开展有益的生活教育实践，凸显本园的管理特色和教育特 色。4、进一步采取有效措施，推进教师读书活动的开展，鼓励教 师积极参与博客活动，有效培养园内名师若干名，引领幼儿园的 教育教学及各项工作。5、幼儿园“农园”“果园”条件成熟的话，20xx 年秋天举行“丰收节”活动。
