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1、 甜津津的河水 赵静 活动目标：1. 在看看、说说、唱唱、跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。2. 知道糖在水里是可以融化的。 活动准备： 课件PPT 音乐王老先生有块地 棒棒糖 玻璃盆 小杯子 热水活动过程：一 棒棒糖导入。 1. 师：看，这是什么？你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃到嘴里是什么味道的？ （幼儿回答）2师：吃着甜甜的，没错，但是孩子们你猜一猜，这根甜甜的棒棒糖可能是什么味道的呢？ （幼儿回答，引导幼儿说出不同水果味的棒棒糖）3. 小结：是啊！这根五颜六色的甜甜的棒棒糖大概有各种各样的水果味道的吧！二 理解故事内容。 故事演示，幼儿边听故事，边看。1. 师：你们
2、看谁也有一根棒棒糖。 （小熊） 师：小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒发生了一个故事，说的是。 （师引导幼儿边观看PPT讲述故事）2. 提问：有什么办法也让河里的朋友尝到这根棒棒糖的甜味呢？有办法吗？ （幼儿回答）师：把它放到水里去，这是个好办法，放到水里去，水会变得怎么样？3. 追问：棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到棒棒糖的甜味了吗？能吗？4. （师出示棒棒糖）师：你们看，我这里也有一根棒棒糖，我们来试试看，放到水里去，水会不会变得甜甜的，一根棒棒糖放到水里去会怎么样？（会融化的）5. 小结：原来棒棒糖放在水里会融化掉的，对吧！放到水里会融化，我们小朋友一起来吃好不好，我们看它能不能融化了吧！
3、三 跳舞的棒棒糖。1. 师：我们让棒棒糖融化好吗？棒棒糖，你快点融化吧！怎么还没融化呢？（把棒棒糖放在水里）2. 师：怎么让它融化的快一点呢？（幼：放的时间长一点 、要搅拌一下） 师：棒棒糖搅过来搅过去，棒棒糖最爱搅拌，很像在跳舞哦，像跳舞一样的搅拌。咦！棒棒糖说：“如果小朋友可以教我一些舞蹈，我大概会搅拌的更起劲，搅拌的更起劲，棒棒糖就会融化的快一点，谁来教它舞蹈呢？哦！舞蹈总是要有音乐的，对吧！我们要用什么音乐来伴奏教棒棒糖跳舞好呢？我们来听一听，用什么音乐伴奏。 （幼儿听音乐。师：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦！）3. 师：谁来教它，用这个音乐教棒棒糖，谁会，你来
4、教它，叫什么动作。（幼儿做动作，大家跟着一起做） 4.师：咿呀咿呀呦的时候快一点，这样它就会融化的快一点。 （个别幼儿教棒棒糖跳舞）5.给创编的孩子尝一尝。提问：甜吗？6.幼儿拍手伴奏，使棒棒糖融化的快一点。 师：你们猜猜它变甜了吗？我们让它也跳舞好吗？我们跳了那么多动作给它看，它已经又在融化掉了。现在我们让它跳舞给我们看好不好，它跳舞的时候我们为它拍拍手打节奏好不好，你们打得节奏越好，它就会跳的越好，跳的越好，就会融化的快点，我们来试试看，好吧！（幼儿拍手伴奏，师搅拌棒棒糖，让棒棒糖“跳舞”）四 幼儿品尝棒棒糖水。 师：变甜了吗？给谁尝啊！ （幼儿拿上杯子品尝） 师：是甜甜的？还是什么味道的
5、？（幼儿回答）五 观看。小结：我们都喝到了甜甜的棒棒糖水，小熊的好朋友喝到了吗？我们看一看。小熊的好朋友都喝到了甜甜的水，心里特别的高兴，所以好东西要与好朋友一起分享。附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到小河边，拿出棒棒糖欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干什么？”小熊说：“没什么，没什么。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干什么？”小熊说：“没干什么，没干什么。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧藏起
6、了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊你在干什么？”小熊说：“没干什么，没干什么。”小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧！”于是，它就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。它最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，它觉得很难过。“怎么办呢？”怎么才能让朋友们一起和我分享呢？小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能尝到甜津津的河水啦！【评析】小班孩子总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮，形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班孩子的这一特点，激发他们积极参与到活动中来，让孩子们通过唱唱、跳跳、尝尝、探索、实验等方法，在轻松愉快中感知糖放在水里是可以融化的。在最后一环节中，让孩子感受到好东西要与大家一起分享。
