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1、实用的幼儿园小班科学活动教案模板汇总七篇实用的幼儿园小班科学活动教案模板汇总七篇幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目的：1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探究兴趣，开展幼儿的观察力和语言表达才能。3、萌发对科学、对大自然的兴趣。活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子假设干3、视频转换仪。活动过程：一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、_
2、1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？幼儿自由探究2、幼儿交流探究的发现。1、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的？评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。2、师：有谁找到香蕉的种子吗？幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找
3、到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，如今的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会渐渐知道了。三、操作活动：种子和果实匹配。1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实_，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？四、活动延伸：1、种子发芽实验。2、种子贴画。幼儿园小班
4、科学活动教案 篇2 【设计意图】菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比拟熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难为了和孩子们一起全面的理解菠萝，我们通过对已有经历的回忆、依靠感官的观察、理解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究才能，进步幼儿了的感知才能。【活动目的】1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。2、在观察、交流中，理解削菠萝的正确方法。3、幼儿在活中能仔细观察、主动探究。【活动准备】1、人手一个菠萝，一份
5、削好的菠萝。2、菠萝拼图四张，观察图片一张。【活动过程】一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征。1、猜谜语师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？”幼儿根据已有经历进展猜谜，发现这种水果是菠萝。2、交流师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由答复。二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。1、玩菠萝幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探究菠萝的特征。2、讲菠萝幼儿讲述自己的发现和感受，老师根据幼儿的答复，出示相应的字卡。菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等3、削菠萝菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？幼儿根据已有经历猜想。请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝观察第一步：去表皮，第二步：
6、去疙瘩。在看削菠萝时，你发现了什么？小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。三、吃菠萝，品味菠萝果实的味道。1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？2、吃菠萝幼儿品味，讲出味道酸酸的，甜甜的。幼儿园小班科学活动教案 篇3 【活动目的】1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。【活动准备】1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。2、伴奏音乐。【活动过程】听音乐幸福拍手歌律动进入一、谈话导入，激发幼儿兴趣。“小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不
7、同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试?”二、幼儿自由探究，选择各种材料制造声音。请幼儿自由选择材料进展操作，老师巡回指导。三、与大家分享自己的发现。1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的?2、老师小结，刚刚小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示。 。刚刚小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开场。五、身体发出声音。用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来!随幸福拍手歌律动走出活动室。【活动延伸】户外活动时引导幼儿观察大自然
8、中可以发出的声音。幼儿园小班科学活动教案 篇4 设计说明：小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经历，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察程度较低，往往只关注事物的外表特征和非常明显的现象，对多种材料的比拟探究和细致观察有困难，不擅长整体或多角度地去发现事物内在的联络，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探究事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到生疏，并且还会非常感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。一、活动目的
9、：1、观察、感知自然现象-风的存在，知道风能使风车转动。2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。3、激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。二、活动准备：风车、相关图片三、活动流程：实物导入-自主探究-玩风车-幼儿自由讲述自己的发现-老师与幼儿一起探究-完毕第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的兴趣第二环节：自主探究-玩风车通过自主探究，让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。第三环节：幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节：老师与幼儿一起探究能一起跟随老师，共同发现让风车转动的另一方法。一、活动目的：1、观察、感知
10、自然现象-风的存在，知道风能使风车转动。2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。3、激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。二、活动准备：风车、相关图片活动过程：一、玩风车，初步获得让风车转起来的经历，体验探究的乐趣。1、老师出示风车，提问：小朋友你们认识我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？2、老师提问如何能让风车转动，请幼儿考虑。3、幼儿自由探究，老师巡回观察。1观察孩子探究风车的玩法，总结典型的玩法。2老师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！小精灵儿童资
11、讯站4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。1让孩子停顿玩风车，坐下来休息。老师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？2老师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，老师：你是怎样和风车宝宝玩的？请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。3老师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可快乐了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！三、多观察，进一步激发幼儿探究风车的兴趣，拓展幼儿的思维。1、老师激发幼儿兴趣，老
12、师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗？我们。2、老师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。3、幼儿互相讨论。提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？老师与幼儿一起探究风扇可以让风车转起来。4、老师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚刚我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！幼儿园小班科学活动教案 篇5 活动目的:1、理解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。3有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。活动准备：1、课件：小猫的家；书信一封。2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草假设
13、干，浆糊每桌一瓶。3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，13的数字卡片一份，写有13的箱子各一只，13的数字每人一张。活动过程：一通过谈话，理解做客礼仪。1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。2、小牛入场。二在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。1、去小猫家。敲门请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，出示课件：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮助吗？2、给衣服钉上相应数量的纽扣。1示范讲解钉纽扣2学习3以内的数数3幼儿自由分散操作4老师巡回指导5幼儿互相交流衣服纽扣的颗数。3、按纽扣的数量进展分类摆放。6将衣服分别按数量摆放到相应数字的
14、箱子里7进展包装,老师和幼儿一起检查点评。4、数数自己衣服上有几颗纽扣。5、根据数字采蘑菇今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。8按自己的数字采青草。9老师幼儿一起检查。6、活动完毕带着自己采的青草一起回家吃吧。幼儿园小班科学活动教案 篇6 一活动目的1让幼儿理解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。2引导幼儿积极思维，大胆操作和较完好连接地表达。二活动准备1瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥
15、、橡皮筋、塑料积木。2记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3毛边纸和书面纸折的船。三活动过程一、老师介绍准备的各种材料物品幼儿说、老师说二、幼儿实验一提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上？表示上浮、？表示下沉。讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿实验二提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次实验三提出尝试题；你能不能用刚刚介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东
